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1、编号:_小学一年级语文上学去教学设计作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文上学去教学设计l 3、按以上思考题讨论，病边作如下板书： 小河边浪花点点头玩捉小鱼 丁丁摇摇手不我要上学去 4、练习朗读。先让学生说说浪花的话和丁丁的对话该怎么读，在让他们试读，然后评议，在指名读和分角色读。 小结：在上学路上，丁丁没有答应小树、浪花的请求，留下来玩。 五、作业： 1、抄写词语表中 2、完成课堂作业第3题 3、朗读课文 六、板书： 什么地方谁怎么做怎么说 小树林小树招招手玩捉迷藏 丁丁摇摇手不我要上学去 小河边浪花点点头玩捉小鱼 丁丁摇摇头不我要上学去 第三课时 教学要点： 听写生字词，通
2、过讲述图意、表演等训练方式，加深对课文内容的理解，培养说话能力，同时进行爱学习、上学路上不贪玩等思想教育。 教学过程： 一、复习检查 1、听写生字词 2、指名朗读课文 二、看图复述课文。 （放投影或让学生看课文插图，说说课文从哪里到哪里写的是第一幅图的的内容，从哪里到哪里写的是第二幅图的内容。接着便看图边读课文，在看图复述课文。） 三、分角色表演。 四、总结深化 1、丁丁没有在小树林里和小河边玩，他当时心里会是怎样想的？（丁丁心里会想：在小树林里捉迷藏，在小河边捉小鱼，是很有趣。但是我是小学生，现在要上学去，上学路上不能玩耍，要按时到校，在有趣的游戏我也不去玩。） 2、丁丁这样想，这样做，对吗？为什么？ 3、上学路上，如果你遇到这样的事情，你会怎样做呢？ 五、齐读课文，质疑问难。 六、作业： 1、完成课堂作业第4题。 2、把“上学去”这个故事讲给爸爸妈妈或别的小朋友听。第 3 页共 3 页
