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1、编号:_小学一年级语文人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼教学设计教学教案作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼教学设计教学教案 教学目标： 1学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。 2继续激发学生学习汉字的兴趣。 3学认图标“小铅笔”“小天平”。 教学重点难点： 学认9个汉字，理解字与画的关系。 教具准备： 字卡、图卡。 教学过程： 一、导入： 上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。 二、出示生字，明确本课学习任务 这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就
2、轻轻地摇一下头。 老师贴字卡 三、学习第一组生字“禾竹鸟” 1出示相应的图片，学生据图猜字并说理由 2讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！ 3比较图与字的相似之处，小组合作。 4观察汉字的演变过程。 5读生字。 四、学习第二组“目马鱼” 小组合作学习： 1.看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个“目”字。 2.比较字与图，说相似之处。 3.读生字。 五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习 课中休息-找朋友 六、游戏 看谁反映快。 要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。 七、口头组词 一字开花人 八、完成练习 1
3、.认识图标“小铅笔”。 2.读要求。 3.教儿歌。 小铅笔，已出现，让我描写和连线。 4.观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。 5.指导用尺子连线。 6.认识图标“小天平”。 7.读要求。 8.教儿歌。 小天平，左右称，字音字形分得清。 比较“日”和“目”“月”和“日”借助图片进行区分。 小结：同学们，通过学习“字与画”一课，我们认识了很多有意思的汉字，借助图学汉字是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的汉字，你会发现汉字真的很有趣。 附：板书设计 禾竹鸟 目马鱼 人口木 课后反思 通过本课教学，学生在已有知识的基础上，把字与画结合起来，利用图记字，利用字理解图，在比较
4、的过程中，学生既动口又动手，调动了多种感官共同参与，符合学生的年龄特点。教材的特点很好地体现出来。教学中从故事入手，注意调动了学生的无意注意，使学生学得轻松愉快。课中休息的安排从形式上贴近学生的生活，从内容上突出了本课重、难点，既让学生得到了休息，又在游戏中巩固了所学知识。一字开花的练习则又一次激活了学生的思维，使教学从课内走向课外，从课本走向生活，符合课标中“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念。 设计点评 一、挖掘教材特点，找准切入点。 课标指出：要让学生认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧。通过本课的教学，要让学生初步认识象形字，了解我国古代劳动人民的聪明才智，从而对汉字产生浓厚的兴趣，激发学生主动识字的愿望。因此，从图入手是本课的切入点。 二、充分了解学生，调动兴奋点。 一年级的学生刚入学，注意力不容易集中课标要求我们，教学要与学生的生活联系起来。备课时把教材的特点与学生的特点结合起来，充分利用图画吸引孩子的注意，同时将儿歌、故事引入课堂，让孩子们学得生动有趣。 人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼教学设计 人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼教学设计一文由chinesejy教育网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 5 页共 5 页
