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1、中央广播电视大学开放教育课程考核说明课程名称：立体构成专业名称：室内设计启用时间：主持教师：编写日期：2011 年3月中央广播电视大学考试管理部门 #一、有关说明1. 考核对象广播电视大学开放教育室内设计专业（专科）学生。2. 启用时间从 2011 年春季开始使用。3. 考核目标 通过考核使学生理解并掌握室内设计中所应具备的基本立体构成的概念和 立体形态构成的方法，掌握建筑与环境空间设计方法。 通过对案例的解析和实 际空间构成能力的培养， 让学生通过实践体会设计创作的过程， 熟悉空间思维模 式，激发创新思维能力。 从而能够在以后的设计任务中发挥更好的构思。 同时对 材料的性能和应用，空间尺度等
2、对空间形成影响的知识能够更好的掌握。4. 考核依据 本课程考核说明是依据中央广播电视大学立体构成教学大纲 、文字教材 立体构成形态与空间 （管沄嘉 主编，中央广播电视大学出版社 2011 年 3月第 1 版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依 据。5. 考核方式及计分方法本课程考核分为两种方式， 形成性考核与终结性考试。 形成性考核占综合成 绩的 80%，终结性考试占综合成绩的 20%，形成性考核和终结性考试成绩均须达 到 60 分以上，方可获得本课程相应学分。二、考核方式与要求（一）形成性考核1. 考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督， 重在对学生自主学习过
3、程进行 指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、 提高能力的目标， 提高学生的综合素质。 与地方电大教师共同实现教学过程的引 导、指导和管理。2. 考核手段形成性考核采用纸质形成性考核册。3. 考核形式形成性考核由计分作业构成。4. 形成性考核各形式所占比重及计分方法形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共 5 次，其中 1 次小组讨论占 20%，三次综合练习占 60%，一次案例分析占 20%，5. 考核要求形成性考核任务与要求序次尸片 早节形式布置时间提交时间权重1氏U 第一早小组讨论第2周第4周末20%2第二早模型制作1第4周第8周末2
4、0%3第三章模型制作2第6周第9周末20%4第四章案例分析第9周第15周末20%5第五章模型制作3第12周第17周末20%2.终结性考试（1）.考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上， 对学生学习情况和学习效果进行的一 次全面检测。（2）.命题原则第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的 范围之内。第二，考试命题覆盖本课程教材的 1 5章，其内容做到既全面，又突出重 点。第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的70%以上的章节。第四，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度， 所占比例大致为：容易占30%适中占50%较难占20%（3）.考
5、试手段终结性考试采用纸质、笔试。（4）.考试方式终结性考试采用闭卷方式。（5）.考试时限终结性考试时间长度是60分钟。（6）.特殊说明终结性考试不允许携带任何资料或电子设备。三、终结性考试试题类型及规范解答举例试题题型包括单项选择题、判断题、名词解释。一、单项选择题（将你认为正确答案的字母代号填在括号内。每小题 5分, 共25分）1 设计中的构成课程一般由三大部分组成，分别是（）A. 点构成线构成面构成B. 二维构成 三维构成 四维构成C. 立体构成 材料构成 空间构成D. 平面构成 色彩构成 立体构成2. 立体构成的研究对象包括（ ）A 体量和色彩B 形态和空间C 建筑和室内D 造型和环境二
6、、判断题（判断正误、正确的在题后括号内划V,反之划X。每小题5分, 共 40 分）1. 石块是可塑性材料。 （ ）2. 空间的公共性与私密性是相对的。 （）三、名词解释（每小题 7 分,共 35 分）1空间尺度2形态试题参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题 5 分,共 25 分） 1D2B二、判断题（每小题 5 分,共 40 分）1X2V三、名词解释（每小题 7 分,共 35 分）1空间尺度 空间中的人利用空间中最基本的形式单元或那些凭经验就熟知其大小的元 素,（2 分）如门、窗、栏杆、家具等, （2 分）把它们当做度量的标准,下意识 地去观察和感知空间的大小。 （3 分）2形态指事物的内
7、在属性所呈现出的外在的表现形式。（2 分）这意味着它除了包括“形状”和“神态”两层含义之外, （2 分）还暗示着事物的内在本质与其外在 表现之间所存在的因果联系, 它既包括了 “形”所具有的客观物质属性, 又暗含 着“形”所承载的内容和意义。 （3 分）四、课程考核的相关内容其中重点课程考核内容按重点掌握、 掌握、了解三个不同层次的要求出题 掌握的内容约占 45%，掌握的内容约占 35%，了解的内容约占 20%。第一章 概述重点掌握：1. 立体构成课程的学习方法。2. 课程训练的目的和意义。掌握：1. 立体构成的基本概念；立体构成在室内设计中的作用。2. 常用的设计辅助工具和媒介。第二章 形态
8、构成与材料特性重点掌握：形态与空间构成的基本概念和类型 掌握： 形态构成的基本形式要素。了解： 常用形态构成材料的种类和基本特性。第三章 形态的生成和组合 重点掌握： 运用线材、面材和块材等不同类型材料进行形态构成的基本方法 掌握：1. 形态组合的基本方法和规律。2. 对形态结构和构造的理解和把握。3. 通过形态组合的练习尝试对主题及意义的表达。 了解：平面形态向空间形态的转化过程。第四章 空间的体验与认知重点掌握：空间分析的基本方法。掌握：1空间的基本概念、基本特性。2空间的时间性和顺序性。3空间的公共性与私密性。了解： 内部空间与外部空间的相互转换关系。第五章 空间的生成与组合 重点掌握：1. 空间构成的基本要素。2空间组成的基本方法。掌握：1空间尺度的理解和运用。2通过空间的组合实现对主题、情感和意义的表达。 了解：光对空间的影响。#
