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1、学校工作汇报范文 民办教育在我市属于新兴教育产业,到目前为止已发展近20所,势头非常强劲。但是因为教育管理研究相对滞后,尚处于起步阶段，还没有形成可以借鉴的体系。民办学校的学生构成复杂,相对公办学校具有特殊性，所以在管理方面较公办学校相比有很大难度。因此,探索研究民办学校学生管理的有效途径是其发展的必然要求,这是对我们教育工作者提出的新课题,它的探索与研究具有十分重要的现实意义。 民办学校的学生构成具有复杂性、特殊性，充分认识其特点是我们进行教育管理的前提。民办学校的学生来自不同地区,大多数学生家庭条件优越,从小倍受宠爱,家庭教育不够，且方法不当,转学多见得广,在校纪律差,学习成绩低,这就使得
2、他们“成人意识”较强,依赖性也较强；自尊心的需要占据着重要的地位,自尊心开始变得强而敏感;平等意识要求他人尊重自己的意识较强;自卑心理有较大比重，自我评价能力不够成熟;意志薄弱,生存能力差;“友谊”的需要占据主要地位，但在异性同伴交往上往往走入误区；思想前卫,时代感强，情绪激荡,具有明显的两极性。这些特点具有明显的时代性、特殊性，使得他们的思维更加活跃,这就要求我们改变传统的教育管理工作方法，探索新的与之相适应的教育管理途径。 一、以先进的办学思想为理念，严格的制度贯穿于管理的始终。 学校的根本任务是培养人才，而确立什么样的办学思想，则直接影响并决定着培养什么样的人才。因此,我认为民办学校要确
3、立先进的教育思想来指导学校的学生教育管理工作，以“合格+特长”为培养基点，以全程、全员、全面培养和发展个性为培养目标,以教育学生学会学习、学会健体、学会创新、学会做人、学会选择、学会抗挫、学会合作、学会做事为基础，才能塑造出“品行好、基础牢、体魄健、能力强、有特长”的适应未来社会的合格人才。 合格人才是在先进的办学思想指导下培养出来的。而建立严格、全面、适合、高效的制度，并贯穿管理的始终，则是培养合格人才的保证。民办学校大多采取寄宿制，且学生构成复杂，具有特殊性，因此我认为必须建立一系列严格的、全面的，适合民办学校特点的,行之有效的制度，从学生的品德修养、日常行为、文明礼貌、学习生活、待人接物
4、等诸多方面进行规范管理。以制度管人,增加管理的透明度，增强制度管理的严肃性、连续性,才能使学生养成良好的行为习惯，自觉自愿地向健康的方面发展。 二、以人为本为核心，关注学生发展。 学校育人的主体是全体学生，素质教育的基本特征之一是以人为本，以学生为主体。在民办学校中,由于学生构成的特殊性，不只是心智不健全者，他们身上充满了矛盾,傲慢娇气，却又心理脆弱；讲究“自尊”，其表现又难以赢得他人的尊重；表现欲强，却往往以不良的方式展示;想与同学友好相处，却又敏感、多疑，妄自尊大;想改过自新,却又难割故交;想把学习搞上去，却自信心不足等等。这就要求民办学校要坚持“以人为本”的人文治学方略,充分调动人的积极
5、性，尊重学生,一切为学生的发展搞好服务。 1、以引代批民办学校学生相对公办学校学生叛逆、逆反心理比较强,另外他们往往是非观念差、利害难辨，对他们的最有效办法是多引导、少批评。这样既尊重了学生，减少了他们的逆反心理，又可使他们自己明辨是非,分清利害，达到事半而功倍的效果。当学生旧病复发或犯了新错误时,先不忙给予批评或警告，而是引导学生辨别是非、分析利弊、揭示危害，让学生自醒、自悟。 2、以赞代贬当学生在不合适的场合表现自己的才能时,首先肯定其才艺,再做正确引导。这样,既尊重了他们,又不使他们尴尬、难看、出丑,使学生在一种和缓的气氛中自己认识错误，受到教育。例如:自习课上,有一学生唱流行歌曲,全班
6、皆惊，没想到教师镇静如常和颜悦色，“唱得很好,请你给大家唱一首”,在同学们的掌声中，他唱了，但脸红了，感觉到了场合的问题，以后不再做同样的事。 3、以服务代要求服务对人类来说是需要的,是心理的和生存的需要。创造条件给学生提供必要的服务，是一种人文理念的最好体现,可以起到暗示的作用，达到某种要求或标准，使学生自觉自愿地约束自己、管理自己，形成良好的习惯。例如:教室里的书桌、抽屉空间有限，水杯、绘画颜料等总是乱放,窗台上、桌面上到处都是，很不整齐。在教室里放一个专用的柜子,并指定好位置,乱放东西的毛病没有了。 4、小题大做注意寻找双差生身上的闪光点，一要降低“标杆”,二要手持显微镜。降低“标杆”就
7、是对双差生降低要求,循序渐进,逐步提高;手持显微镜就是看到双差生中那怕最小的优点和进步，适时给予鼓励，使其感到别人对自己尊重与重视，肯定与赞赏，因为被人尊重、重视、肯定、赞赏是人的心理需求。比如:习惯自我封闭的学生开始与同学讲话了，赶快鼓励;恃强凌弱的学生在上下楼时避让同学了,抓紧表扬；从不发言的学生举手回答了问题，鼓掌加油,肯定学生的点滴努力,激励其在此基础上追求新的成功。 三、降低心理负担,排除心理设防,让学生自觉自愿地接受管理。 民办学校的学生思维活跃,求新求异，叛逆心理和成人意识较强,希望摆脱成人的束缚，极度要求民主，反对简单粗暴，反对压抑个性，但同时自我约束能力较差，不能很好地遵守纪
8、律、维护自身和集体的形象。这些特点使得他们对待学校的管理一是害怕管;二是不愿让管，从心理设防排斥管理。这就要求民办学校有意识地避免以批评手段“管”，以校规校纪“卡”,以师道尊严“压”学生的传统管理模式，而侧重于向“攻心”的心理健康教育和现代化管理型转变,从而降低心理负担,排除心理设防，达到自愿自觉地在轻松、愉悦氛围中接受管理或自主管理的目的。 四、多种形式,适时交流,了解学生,对症下药。 教育管理学生必须在充分了解学生的基础上才能“对症下药，因人施教。”而了解学生的最好办法之一就是多形式地、及时地与学生进行交流，达到了解个性、摸清心理、掌握情况的目的。在充分了解的基础上分析原因，找准症结,对症
9、下药，则疗效显著。例如:从四川转入英豪学校的一个聪明男孩，沉默少语，上课睡觉，下课打闹，不完成作业，有意坏给大家看。老师发现时虽很气愤,但还是和气地问他，他不讲原因；让他写,他看了桌面一个小时，未动笔。后找他谈，说明老师愿意帮他,前提是必须了解他内心的苦闷。这次他写了长达二千字的文章。他说从四川来宁夏时已1岁，普通话里的四川味很重,同学们都笑他、学他，加上人生地不熟，有时还会受到欺负,他不断地转学，成绩越转越差，他不服气，后来转到英豪。经努力学习,有了进步。有一天学生给他起了“萝卜”的绰号，并在铅笔盒、书本、寝室等处用漫画等字样取笑他，他厌恶、气愤，满脑子全是一心想报复。一学期下来成绩极差,受
10、父母责备、打骂,还不让解释,他绝望了，认定自己是彻底完了。文章中写道：“既然大家都不喜欢我，我就故意坏给所有人看，学抽烟、学欺负女生、搞恶作剧凡能想到的都去做,反正不就是受人欺负、看不起、挨骂挨打吗。”老师分析认为根子源于开始来宁夏时别人对他语言的歧视，使他自卑,加之个别人欺负，他变得无助;远离熟悉的环境，到了陌生的地方,没有朋友，使他孤独,加之成绩不好,自然使她抬不起头来,这一切在他头脑中不断重复,使他变得敏感、多疑,却又无奈。起绰号并非恶意,更加重了这种作用，老师、家长的误解给他带来了压力等。老师把分析的看法讲给他听，他忍着眼泪哭了:“来宁夏3年，总算还有一个人愿意了解他、帮助他。”此后他
11、常找老师谈心，老师也及时与他交谈，他变了，情绪稳定了很多，能自我约束,学习努力,成绩又上来了。 五、加强家校联系,共同完成教育管理任务。 学生的成长主要受社会、家庭、学校影响,其中家庭、学校最为重要。在实践中我发现学生有时听家长的,有时听老师的;有时避家长,有时避老师的心理特点,特别是民办学校的这种寄宿制，学生与家长见面的机会少于老师，家长与老师见面的机会少而难,因而就必须加强家校的联系,应采取建立家校联系手册,家长热线电话，家长公开日,成立家长委员会等，让老师了解学生在家情况和以往的情况,让家长了解学生在校的情况,家长与老师及时交流，形成对学生教育的共识,采取积极有效的措施，同心协力,共同完
12、成教育管理的任务。这样使学生在校、在家都能得到适时的关怀和约束，避免教育管理短路，两头放空的情况发生。 民办学校学生教育管理是时代赋予我们新的课题,两年多实践中，自己向书本学、向同事学，向实践学，不断总结,旨在探索民办学校学生教育管理的有效途径,为我国的教育事业做一点贡献。但由于水平有限，时间仓促,不能全面、深刻、准确地反映课题研究的全部成果,其中不定有疏谬之处,请予以批评指正。 内容总结(1)学校工作汇报范文 民办教育在我市属于新兴教育产业,到目前为止已发展近0所,势头非常强劲(2）平等意识要求他人尊重自己的意识较强(）教育管理学生必须在充分了解学生的基础上才能“对症下药，因人施教（)凡能想到的都去做,反正不就是受人欺负、看不起、挨骂挨打吗（5)学生的成长主要受社会、家庭、学校影响，其中家庭、学校最为重要
