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1、人教部编版四年级语文下册教学计划9篇 教学计划(课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是为大家整理的关于人教部编版四年级语文下册教学计划9篇范文，一起开看看吧！ 人教部编版四年级语文下册教学计划篇 本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作,为了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点： 一、指导思想方面: 认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,认真学习教
2、师法、教育法、义务教育法、教师职业道德规范及未成年人保护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学，强化集体备课,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域,进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。 新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度，工作任劳任怨,及时更新教育观念,
3、实施素质教育,全面提高教育质量，保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业。 二、积极投身课改，加强学生的素质教育。我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力,它侧重使学生“会学”。 本学期侧重
4、学习学案的制作。“学案”的设计,关注学生学习的全过程,关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是:根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣及学习能力,是教师设计教学的出发点,了解学生的学习意向,体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素,立足学生的全面发展，吃透教材的编写意图、知识体系,解决知识的结构问题;吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题;吃透让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能
5、力的生长点和思维的激发点，解决学生思考、参与、探求的问题。学案的设计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程,以个人设计为前提,以学为主考虑设计,集体研讨优化设计,分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改进等措施,达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。 三、教学工作方面: 我将积极引导我校教师参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进
6、生，采取各种措施使他们得到进步。 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课,向40分钟要质量。坚持周前备课教师学习和贯彻中国教育改革和发展纲要、小学教学大纲。制订教导处具体管理教学工作计划,认真组织实施,全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量,期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求,努力提高教学质量。 2、负责学校教学的具体组织领导工作。指导
7、、检查督导各科教师贯彻执行教学大纲情况,定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业,制定学校的培优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划,了解并反馈学生的学习情况,组织开展社团活动。 3、制定并实施全校教育工作计划和教学常规,建立正常的教学秩序,审查,批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学,不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师。 、协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论,安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。 5、配合
8、学校少先队做好学生的思想政治工作，协助做好学生的体育、卫生工作等等。 6、制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师,进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议,学习教育理论,研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验,提高质量。 、组织和指导教师学习文化、业务知识,制订个人三年规划,发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。 8、在期末组织各科统一考查，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。 、
9、负责教学行政工作。包括：招生与编班,安排任课教师,编排课程表、作息时间表;组织期末考查;处理学生借读、休学、转学等事宜;建立教师业务档案;购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室和图书室的建设,更好地发挥其作用。 、在校长指导下,具体做好教师进修的组织工作,采取多种形式，提高教师文化业务水平。 11、及时向校长汇报工作情况。 12、树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。 五、出勤方面： 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八
10、条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 人教部编版四年级语文下册教学计划篇 一、班级情况分析: 本班共50人，其中新插班2人。班里男生偏多,课堂上开小差的现象时常有出现。总体而言,班级学生思维较为活跃。具体来说,班上的阮安然、刘清、胡珍等十来个学生在语文学习上自觉性很强,基础非常扎实;范呈兴等几个学生知识面广,上课发言积极;阮安然等几个学生书写非常整洁漂亮;在书写习惯上较差的有薛万杰、徐炜敏等几个学生；在完成作业上不认真和拖欠的有张兴明、田林圆等几人,需要加以引导、鼓励,促进其进步。在这学期,
11、应抓实基础，培养良好习惯,提高写作能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高。但学生平时作业中的书写欠认真工整，周记应付性完成，质量不高,写作积极性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期继续完善的。 二、本册教材分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有篇选读课文，共4篇。教材设计了个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题
12、单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。 课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读
13、课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表，表(一)是要求认识的字，200个;表(二)是要求会写的字,20个，以供复习总结之用。 本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多
14、音字随文注音,用方括号标出。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在教师教学用书中加以提示。 三、全册教学目标: 1认字200个,会写0,养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白
15、地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 .在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题,开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教学重难点: 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点: 、生字的认识与书写。 、朗读能力的培养与提高。 3、综合性实践能力的培养与提高。 4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。 人教部编版四年级语文下册教学计划篇3 一、指导思想 以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心,务实创新，落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“高效课堂”而努力。 二、学情分析四共有学生_人，其中男生_人，女生_人。大部分学生性格开朗,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动。在语文学习方面,本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流,知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量
