低年级班主任工作经验交流4篇

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1、低年级班主任工作经验交流4篇 低年级 交流第1篇各位领导,老师: 大家好! 我能代表一年级的班主任在此发言,与各位同仁共同探讨班级管理问题,心里实在有些惶恐。我的发言谈不上经验介绍,只是粗浅地谈谈自己当班主任的一些体会。 我任教以来一直当班主任,在教复习班的这几年,我真正体会了学生求学的艰辛;我深刻感受了学生求知的渴望;我彻底了解了家长望子成龙的期盼。所以,我感到做班主任,首先,要有责任心,每个孩子都是家庭的最大最大地那份希望。家庭的希望就握在我们的手里。我们当孩子的班主任可能就是这半年一年,可是对于孩子来讲就是一生中起决定的一段时光。有了责任心,有了爱心,班主任工作才有了基础。在任一班班主任

2、这段时间里,我就把这份责任心,这份爱心贯彻到班级管理的方方面面,关心4个孩子,关注7个学生,呵护74颗心灵。我班的某同学来自确山县,父母离异,我多次找他谈话,关心他的学习,抚平他心灵的伤痛。这次中考他进步很大:从班级的61名上升到1名,年级的102名。前几天有个学生给我写了一封信,有这样一句话:在这短暂的三个月中,我学到了很多,成长了很多,这都源于您的工作,教诲。您不一样的教育方式,让我感触最深。您管班的方式是我从来没有接触过的,让我觉得自己好似在大城市的学校学习,让我更加珍惜这个学习的机会 这让我真正体会到了:无爱心,不教育。我的另一个体会是:班主任的引领作用,引领思想,引领班风,引领学风,

3、引领班级文化,引领班级凝聚力。为了当好班主任,我近段时间读了三本书:王金战的英才是怎样造就的,高金英的阳光的味道,李晓鹏的学习改变命运。这些书,给我的思想带来了很大的震动和改变,也完善了自己的带班理念。学生的行为总是在思想意识的支配下进行的,班级文化建设对班级管理工作的方向具有引领作用,它不仅能管住学生其人,而且能管住其心。我们班的班训是:犯其至难,图其致远。向至高至难的地方冲击,才能够达到至臻至美的境界;向至高至难的地方发起挑战,才能够达到最高的目标。班训写在后面的黑板上,并把成绩好的,勤学好问的同学的名字写在下面。同学心中都有了学习的目标。我班的早宣誓中有这样一句话:我不负父母的期盼,我不

4、负恩师的厚望,我不负天赐的智慧,我不负青春的理想。每宣誓一次学生都受到到了一次心灵的洗礼。领宣的同学,曾给我说,每次领宣,看到同学们的昂扬的士气都让他心潮澎湃。这次他从班级的名上升到年级的11名。 有了理念,才能形成自己的管理模式:一、发挥班干部作用,强调学生自我管理。开学初,同学们一票一票竞选出班级干部和各科课代表,并让他们合影留念,成为一个核心的领导集体。班长两名,轮流值周,整体负责全班工作。选举结束后,班长某某告诉:我一定要把班级管好,和另一名班长比一比。各科课代表抓好作业收交,配合各科任课老师,抓好学习;纪律委员抓课堂秩序这块,班级分四块,由纪律小组长具体抓;班干部各司其职,团结协作。

5、班干部做得好,我会鼓励表扬,做得不足,我会耐心指导。班级工作中,我的原则是:该管的一定要管,而且要管好、管到底;不该管的则大胆的放手,让学生自己管理自己。 二、重视协调任课老师和学生之间的关系。 我经常与任课老师联系,介绍班级的整体情况,介绍不同性格和成绩的学生,让任课老师做到心中有数,有的放矢,减少教育教学的失误。开学初,我了解到有时课堂气氛不够活跃,我就鼓动学生的士气,师生的互动会使学生的思维更活跃,接受知识更有效。我多次教育学生多问问题,高中的知识多,难点多,必须做到不懂就问。每次看到一群学生围住老师,我就很开心,毕竟自己的工作起了效果。 另一方面,我经常让学生明白老师的艰辛,老师的付出

6、,让他们知道他们的老师是最伟大的,最棒的。这样就树立了老师在学生中地位和威信,只有尊其师,才能信其道。 三、从细处着手,抓好思想教育。 班主任就好比杂货店的老板,抓好细节,理出头绪至关重要。我们班安排有值日生,每天负责擦黑板,整理讲台,写值日日志,在黑板一边写励志的一句话。我印象最深的一句话是,某同学写的:没有伞的孩子必然会奋力奔跑。非常形象,寓意深远,激励了很多同学。我做到每天和值日生谈心,一方面了解该生的情况,做思想工作,一方面了解班级情况,对班级情况进行掌控。另外,我结合各科老师,把班级优秀的试卷展览在教室的门前,学生的做题规范有了很大的提高。 我还做到了平时进班很少说话,让学生静心学习

7、。但是,我会抓住时机,平均每周,有主题的进行一次思想教育,对他们进行各种良好思想的灌输,多。比如:静心向学精神教育,竞争意识教育,团结意识教育等。避免生硬的说教,用一个个生动的故事启迪学生,用过去教过的学生的实例激励学生,潜移默化地影响学生。在他们的心中反复的强化这种意识,让学生每时每刻都斗志昂扬,精神焕发,充满自信心。我听过某老师讲过这样一句话:坐下去,沉下心,管住神,是学生学习的三境界。我就讲给他们听。学生只要有了这股学劲儿,班级才有凝聚力,才有战斗力。我还给他们讲,班级是一个整体,每个人都是这个整体的关键一部分,班级取得了荣誉让你们的脸上也有光彩,中考总结会考后,当班长捧回奖状的时候,教

8、室内群情激昂。就表明我们已经取得了一个小小的胜利。学生被这些思想引领着,不断进步;班级被这些思想引领着,不断前进。 总之,当班主任是最辛苦的,但听到学生的问候时,我们又是最快乐的。以后,我会不断向大家学习,不断向大家请教。 谢谢大家。低年级交流第篇 各位老师,各位前辈,大家好,很高兴今天能在这里做班级管理经验交流。我感到很荣幸,同时也感到忐忑,因为和在座各位经验丰富的班主任相比,我还处在初级阶段,谈不上什么经验。所以我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起交流、分享。不当之处敬请大家批评指正。 一、做学生的听众,拉近与学生的距离。拉近与学生的距离可能有很多方法,但我认为善于倾听孩子们的心声,让

9、孩子讲述他们自己的故事和事情,应该是个不错的方法。你愿意去听,孩子们愿意去讲,彼此信任,你还愁不了解孩子的心理世界吗当然,他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情,他们可能讲家里的事,比如爸爸带她出去旅游,奶奶做了可口的饭菜,妈妈外出学习等等,有可能是和小朋友玩耍的事情,比如在广场玩跳绳,一起写作业等等,也可能讲周末跟家人去商店买东西的事情,也可能讲没完成作业的原因,也可能讲电视里动画片或者电脑小游戏里面的各个角色,还可能给你猜个小谜语,讲个小笑话等等吧!他们讲的很零碎,很琐碎,杂乱无章,想起一出是一出,但这不正是体现咱们耐性的时候吗尤其是在低年级阶段,耐心是教育成功的必备要素之一。所以,这就

10、需要咱们俯下身子,弯下腰,甚至蹲在地上去听,去做他们的听众。我记得当代教育家杂志有一篇文章,里面有一幅插图是一位老师因为他个子太高,索性跪在地上和孩子们玩。正是这位老师和孩子们的高度一样高,孩子们才愿意和这位老师玩,久而久之,就会信任这位老师。所以我们要做的就是,当孩子想和你交流的时候,咱们就要把手中的事情暂停一下,做他们的听众。听完以后,咱们还要站在孩子的角度,给他们提供一些正确的合理化建议。这样,孩子才能真正的信任你,拿你当朋友! 二、与学生一起读书,在读书中一起成长。因为我所教的是低年级段,所以读书是学生成长过程中必备的精神食粮。在我们班,每天上午第三节课放学后,全班都要进行半个小时的读

11、书活动。形成习惯之后,有时我有事去教室晚一会,但走进教室后,学生们都在同样的姿势,同样书本,在津津有味的读书。当时我很欣慰,终于感受到什么叫习惯成自然的道理了。不过,读书不能只让学生单纯的读,和学生一起读,有时我范读,有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容,有时如果遇到好的童话故事,让几个孩子表演一下。孩子们可高兴了,其实这不仅加强了学生识字水平,也锻炼学生言语表达能力的绝好机会。( wwwbanzurencn)当然,读书不能瞎读,要选择一些有既有童趣又有教育含义的励志故事,成长故事等等。我觉得,好的故事,能影响孩子的生活。它能潜移默化的告诉孩子怎样去做事,怎样去做人。比如我们班有一个

12、孩子,不算太聪明,但是听话。学完勤能补拙这个成语后,通过老师的讲解,这个孩子在很长一段时间都很用功,成绩提升也很快! 三、坚持每周的明星评比,鼓励学生进步。结合低年级学生的年龄特点,我觉得比赛很能提高他们学习的积极性,促进他们学习习惯的良好养成。所以,我将所有学生照片贴在几张白纸上,然后进行每周的明星评比,评比分六个项目,分别是学习之星,纪律之星,卫生之星,作业之星,礼仪之星和进步之星。谁如果这周成为明星,就会在他的照片后面印一个小红花。另外,每天的作业谁完成的好,写的干净整洁,不出错,考试考得好,也可以得到印章。这样时间一长,有的孩子照片后面有好多小红花,有的孩子就比较少。但是,对于比较少的

13、孩子,作为班主任千万不要放任自流,要鼓励,可以通过其它方面得到小红花。这样,你追我赶,除个别外,学生们基本上都差不太多。其实这样还不算完,一般我会在期中和期末的时候,进行一次物质奖励。得到是个小红花的奖励什么得到而是个小红花的奖励什么要有区别,不然学生的积极性会打折扣的。 四、努力做好后进生的转化工作。 我觉得后进生应该给予特别的关注和帮助,尤其是低年级阶段。其实,后进生主要是习惯不好,可能是家长过于宠爱或者管不上,也可能是学生自身懒惰,认识不到学习的重要性。在对待后进生是,我的做法主要是:1、课堂上重点关注,给他们提一些简单的问题,让他们有成功的体验,以此激发他们学习的积极性。、对于他们的作

14、业也要重点关注,尤其是在他们的作业上经常写一些鼓励的话语,以此促进他们的学习。3、教室里,分好组,让优秀的孩子做他们的组长,以此监督他们,以保障他们课堂精力集中。 五、选拔得力的小助手,做同学们的好榜样。 因为人都有向善的心里,都想成为优秀。所以,在平时的管理当中,我选择一些学习、纪律,礼貌等优秀的孩子当小干部,做学生们的榜样。因为榜样的示范作用很大,好孩子的作用有时候比老师的说服教育更有效果,他们对班集体有着以点带面和以面带面的作用。小干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,帮助小干部树立威信;其二,以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,

15、即以点带面。 六、利用、博客、短信等,与家长保持交流的畅通。 现在的家庭一般都是一个孩子,所以每个家长都特别关注自己孩子在学校里面的表现情况。有时,家长比咱们老师还要敏感。所以,与家长交流除了正常的家长会之外,我还把自己的Q,博客,还有手机告诉每一位家长,以便有事联系。现在,我的Q上专门建立一个我们班的家长群,有什么事情一发大家就都知道了。如果学生有问题,还可以单独和某一位家长聊。另外,因为是低年级,我每天把作业发在博客上,以防有的学生忘记,这也为家长监督和检查自己孩子作业提供方便。总之,班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对

16、班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。低年级交流第3篇 开学以来,我根据学校教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱校守纪教育为主线,以培养学生良好的行为规范为突破口,做了以下一些工作。 一、为人师表,率先垂范。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在教育管理工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格;教育他

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