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天津市南开区南开小学 赵彤图画书与小语教学一、图画书可以激发学生学习语文的兴趣。小学低年级之语文课文中，大部分的课文内容多是故事或生活记趣类型之文章。图画书能以说故事、讨论故事的方式，带领孩子进入语文的世界。在教学中让孩子观察图画，依据画面说出自己的理解；还可以用小组讨论的方式，互相激发思考，来提升程度较低儿童的学习。在教学体会到，小组讨论的进行确实让孩子有了更多的思考空间，孩子们的参与得更加的积极。二、图画书可以培养学生的想象能力。经典图画书的一个共同特点，就是语言的精粹，图画书里却极少见到更不要说那些不厌其烦的描述和解释了。这就给了学生极为开阔的思考与想象的空间。让学生猜一猜这张画面前发生了什么？画面后有会如何发展？在教学中发现学生的想象能力极为丰富，依据自己的理解组织语言，丰富了教材的内容。 三、图画书可以进行学科的整合。，除了讨论活动外，教师还可以配合游戏、习作、手工、绘画做一些其他的延伸活动，进一步提升学生的阅读兴趣。图画书运用在小学语文教学中，听说读写的目标达成往往是综合的。而且，图画书对学生观察能力、想象能力、艺术欣赏能力的作用，又往往超出语文教学本身了。
