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1、WORD格式.可编辑Yuhua Foreign Language Primary School备课笔记俱乐部名称国际象棋俱乐部教师汪洵2013-2014学年度 第 一 学期学期教学计划俱 乐 部 概 况本俱乐部以一年级学生为主，他们第一次接触国际象棋有着强烈的 好奇心，需要引导他们认识国际象棋的渊源和发展，对棋子有基本的认 识。而5个三年级的学生对国际象棋有一定的了解有一定的国际象棋基 础，可以请他们做小老师，并对他们做深度辅导，进行分层教学。1、认识棋盘和棋子2、棋子的基本走法3、棋子的特殊走法4、将军与应将教5、无力可胜与长将和棋学6棋子的实力价值内7、棋谱记录法容8、杀王的练习9、开局原
2、理10、开局之后11、利用子力优势12、现场展示教1、让学生初步认识国际象棋的起源、发展。2、掌握国际象棋棋子的走法3、培养孩子心静能力、逻辑思维能力、集中力、计算力、记忆力、思维力、创造力。4、启迪孩子的才智，使其思路开阔，促进学业。5、让孩子接受挫折教育，提高和完善孩子的心理素质、培养孩子的意志品质。教学 措 施1、教师要认真负责，认真备课、上课，把它看成是学校教育的组成部分, 使国际象棋普及工作开展的生动、活泼、丰富。2、寓教于乐，合理安排学生的学习时间，让学生玩中学，学中玩。3、利用现代教学多媒体设备和大棋盘进行直观形象的教学4、多请学生自己说、自己走棋，使他们深刻理解和掌握。学生穿印
3、有棋子图案的衣服，以地砖做棋格，进行真人秀表演展示对局 附对局：(1) e4 e5(2) Nf3 Nc6 ( 3)Bc4 Nf6(4)Ng5 d5学期汇报(5)exd5 Nxd5(8) Nxf7 Kxf7(6) d4 exd4(7) 00 Be7(9) Qf3+ Ke6(10) Nc3 dxc3(11) Re1+ Ne5 ( 12) Bf4 Bf6(13) Bxe5 cxb2(14) Rxe5+ Kxe5 ( 15) Re1+ Kd4 ( 16) Bxd5 cxb2 (17) Re4+ Kxd5 ( 18) Qd3+ Kc5 ( 19) Rc4+ Kb5(20) Qb3+ Ka5 ( 21)
4、Ra4#课题认识棋盘和棋子1、认识棋盘的组成。2、知道各个棋子的名称和样子。教学内容3、学会摆放棋子。4、了解国际象棋的基本规则。5、学生练习。、谈话导入：我们中国有中国象棋，国外也有象棋不过它有个不一样的名字，叫:国际象棋。二、新授：（一-）国际象棋的基本介绍国际象棋（央文：chess）是一种把战略战术和纯技术融为一教学过程体的理想游戏。和西洋双陆相比，胜负决定于骰子一掷，诚然是不由自己作主；和国际跳棋相比，棋子的规模化控制了技术上的胜负。和国际象棋在思想性上、科学性上和深度上可以相比的只有日本将棋、中国围棋、中国象棋。(:二）国际象棋的历史由来世界上的4大棋类（围棋、中国象棋、国际象棋、将
5、棋）都与该国家的政治制度有关。国际象棋所反应的政治制度是西方的封建社教学过程会。与其他3种棋类相比，国际象棋政治色彩更加浓郁：首先，反应出的社会等级性更加明显，棋子名称与社会阶层挂 上了钩一一比如：主教、骑士等。其次，国际象棋里威力最大的棋子是皇后，突出了西方封建社 会中皇后的地位及作用（因为政治联姻， 故后代表第二方联合车的 支援，另外中国象棋里根本就没有皇后）。（三）基本规则国际象棋由黑白两棋组成，执白先行，国际象棋的对局目的是 把对方的王将死。一方的王受到对方棋子攻击时，称为王被照将， 攻击方称为将军，此时被攻击方必须立即应将。如果无法避开 将军，王即被将死，攻击方取胜。除“将死”外，还
6、有“超时判负” 与“和棋”。（四）棋盘与棋子国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各8格、颜色一深一浅交错 排列的64个小方格组成。深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就 放在这些格子中移动，右下角是白格。棋子共三十二个，分为黑白 两组，各十六个，由对弈双方各执一组，兵种是一样的，分为六种： 中文简称：王后车象马兵中文全称：国王王后战车僧侣骑士 士兵在比赛中，国际象棋棋子采用立体棋子，讲课时可以采用平面 图案的棋子。（五）步子规则技术资料分享摆棋时记住：王对王，后对后；白后站白格，黑后站黑格。黑 王站白格，白王站黑格。白棋第一行由左到右为车马象后王象马车。 黑棋为车马象王后象马车。第二行全为兵。（注意：比
7、赛时为了便于记忆和记录，布置棋盘时总是让自己的右下角是白色格。）为了更好地熟悉国际象棋棋盘的特点和棋子的摆法，向小朋友介绍一首“棋盘歌”：小兵二排在一起，车马两边象对齐，白后放在白格里，黑后黑格别忘记，留下一格给皇帝。教学过程本节课主要教学内容是让学生认识国际象棋并介绍棋子的摆法，在教学过程中发现有很多学生已经通过说明书能摆放棋子的正教学反思确的位置，但是最棋盘的正确摆法不清楚，因此我让学生伸出自己及成果的右手，让他们记住自己的右下格是白色这一特征。在摆放棋子的过程中，学生还是对王和后的位置摆放分辨不清，这点需要在后面n的教学中不断强化。课题认识车的走法教学内容1、车的走法。2、车的吃子方法。
8、3、学生练习。教学过程一、复习导入：复习棋盘和棋子的摆法二、新授：（一）车的走法在国际象棋中，车的走法是最简单的，也最容易记住（和中国 象棋中车的走法是完全一样的）。可以概括为两句话：车沿棋竖直线行，不限格数任纵横。也就 是说前后左右都行，不限步数，但不可斜走，也不能跳过其它棋子教学过程（b2被自己的兵所阻挡，白车不能走到a2、b2,所以白车向左最多走到c2。白方的车也不可以走到 f7或者f8，因为这两个方格被黑马阻挡，只有 消灭掉对方的f6马后，才能走到f7或f8。）吃子的方法是这样的：先把黑方的f6马拿走，然后把白车放到f6格。（二）车的吃子方法车吃子的方法与走子的方法是一样的，横着吃、竖
9、着吃教学反思及成果在教授车的走法前我先带学生复习的棋子的摆法，部分学生还是分不清王和后的位置，车的走法比较简单，教授时间不长，并通 过一些练习帮助学生进行了巩固，取得了很好的效果，在今后的教学中要适当让学生进行摆棋练习，效果会更好。课题认识象的走法教学内容1、象的走法。2、象的吃子方法。3、学生练习。教学过程一、复习导入：复习车的走法和吃子方法二、新授：（一）象的走法白黑双方各两只象，一只在白格一只在黑格， 白格象只能在白 格内活动，黑格象也同样只能在黑格内活动。只能斜飞，格数不限， 但不能越子走棋。我们称在白格里走动的象叫白格象，在黑格里的象叫黑格象。 象走法的小口诀：大象斜行对角线，白格黑
10、格永不变。（象可以走到c6、b7、a8、e4、f3、g2、hl,它们共同形成a8-h1斜线，也就是说，必须按斜线走，也可以按斜线走c4、b3、a2、e6、教学过程f7、g8，它可以走到斜线上的任意一个格里。象在中心时，最多能 走13个格，而在角落里则是7个格。）（二）象的吃子方法象吃子的方法与走子的方法疋样的：只能斜着吃子。（三）对局练习象的走法比较简单，学生掌握的很快， 因此在教学中给学生做 教学反思了大量的习题以培养他们的兴趣，使他们有成就感。此外，将车和 及成果象结合起来让学生进行练习，取得了很好的效果。课题认识后的走法教学内容1、后的走法。2、后的吃子方法。3、学生练习。一、复习导入：
11、复习后的走法和吃子方法二、新授：教学过程（一）猜谜：（后）在军中最威风，横竖斜线任驰聘，弈者须知身价重，动静进 退不可轻。引出学习内容：后。（强调黑后白后摆放的位置。白后在白格，黑后在黑格）（二）后的走法斜，格:数不限，但同样也不能越子走棋，它是国际;象棋威力最大棋子。XXXXXXXM推XXXXXXXXXXXXXX后的走法是既可以当车用，又可以当象用，也就是说，可直可（后是国际象棋王国里威力最大的一个棋子，它既可以像车直着走，也可以像象斜着走，走的远近格数不限。）（后横着可以走到 a5、b5、c5、d5和f5、g5、h5，向前直走可 以到e6、e7、e8,向后走可以到 e4、e3、e2、el。
12、可以斜着走到 d4、c3、b2、al、f6、g7、h8和 d6、c7、b8、f4、g3、h2。）（三）后的吃子方法教学过程后的吃子方法和走法是一样的：可以向前吃、向后吃、横着吃、 斜着吃。三、对局练习教学反思本节课是认识后及学习后的走法，在教学中使用儿童化一些的及成果语言会激发学生浓厚的兴趣，比如告诉学生后是棋子中最厉害的棋 子，学生的注意力一下子就集中了，在学习完后的走法后，练习时 也要注意结合前面学的车、象进行题目复习，能更加深学生的印象。认识王的走法1、王的走法。教学内容2、王的吃子方法。3、学生练习。教学过程教学过程王走法的小口诀：国王不住紫禁城一步一格缓缓行六军之中最尊贵一旦杀王定输
13、赢（二）王的吃子方法王的吃子方法和走法是一样的：可以横着吃、向前吃、向后吃、 斜着吃。（当王位于棋盘的中部时，最多可以走到 8个方格里，而 当王位于棋盘的角落时，最多只能走到 3个方格里。）三、对局练习本节课是认识王的及其走法。学生对王是最懒的一个棋子非常教学反思 感兴趣，但是在本课中介绍了犯规，学生一开始并不能理解什么是及成果犯规，通过一些练习则可以加深学生的印象，因此在教学中要注意理论和练习相结合。课题认识马的走法教学内容1、马的走法。2、马的吃子方法。3、学生练习。一、复习导入：复习王的走法和吃子方法。二、新授：（一）马的走法可以说，国际象棋当中的马是在老师没教之前，你就认识的一个棋子。马是一种特殊的子力，走法非常
