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1、四年级语文八单元导学案学校：磁器街小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题29、呼风唤雨的世纪课型新知探究课主备人宋爱华审核人胡 鹏复备人王 萍行为训练大胆展示班级小组学生姓名学 习目 标1、我会认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。知识链接路甬祥 全国人大
2、常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。2004年2月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。重、难点预 设课文的生字词，有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，体会20世纪科学技术带给人类的巨大变化。学 习 过 程教师预习检测:1、我能把课文读正确、读流利，圈画出生字词，读准字音，识记字形。我要特别注意“赖、耕、幻、核”的笔画2、我会读写下列词语：改观、寄托、哲学家、呼风唤雨、幻想、洞察、
3、因特网、依赖潜入、腾云驾雾、成都、联系、归根到底3、我要运用查工具书，联系上下文等方法理解下列词语：呼风唤雨 依赖 腾云驾雾 洞察 改善 4、我知道“忽如一夜春风来，千树万树梨花开“出自哪首古诗，并理解意思。5、我能自由朗读课文，知道课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？一、导学谈话导入，板书课题，齐读课题，明确目标。二、独学： 1、我能正解、流利地朗读课文。（1）我能熟练地认读词语：呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底（2）我要提醒大家注意l 易错难写的生字：赖、耕、幻、核。l 读音：潜qin()qin(）l
4、 利用形声字记字：程、驾、控、哲l 用对比区别字形记字：比较记忆“幻”和“幼”、“懒”和“赖”（3）我能说说下面词语的意思： 呼风唤雨 依赖 腾云驾雾 洞察 改善 寄托 幻想（4）我要把难读的句子多读几遍，现在我能正解、流利地朗读课文了。2、我能再读课文，理清结构。（1）我能默读课文，找出能感受到20世纪呼风唤雨的句子。（2）我能找出书中举出了哪些科学技术成就事例，我还能举出哪些科技成就，它给人类带来了哪些便捷？3、我能认真反复朗读课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。（1）读文章前2段，我能理解“发现”和“发明”的区别；（2）我能理解3、4、5自然段的意思，并给每个自然段拟个小标题
5、4、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙来寄托自己的美好愿望。寄托古人的幻想都成为现实，今天的“千里眼”是 ；“顺风耳”是 ；会“腾云驾雾的神仙”是 。这些巨大的变化说明了 三、互学1、对子交流独学感受，质疑解惑。2、小组交流对学感受，检测学习内容。并相机板书不能解决的内容。预展：1、通过今天的学习，你最大的收获是什么？ 20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？2、独学的第二题。四、评学：（1）、听写文中生字词。（2）、我能认真读下面的句子，能理解加点词句的意思。a、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。b、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 c、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。五、整理导学案，写学习的体会。
