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1、两位数减两位数（退位）学习内容： 教科书 P18-P19学习目标：1、让学生养成良好的书写习惯。2、关注学生解决问题的过程和方法的探索，切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。3 、采用合作学习的方式学习笔算减法。 学习重、难点：采用多种方式突破退位减法。学习准备：幻灯片，小棒、实物投影。学习过程：一、创设情景巴黎比北京上节课看到我们国家申奥成功， 我们心中都无比的骄傲， 还提出了一个还没有解决的问题， 少多少票？怎么算？（生列出 5618）能用口算直接算出得数吗？不能口算怎么办？我会列竖式。聪聪遇到难题呢？个位上 6 减 8 不够减怎么办？你们能帮他想办法解决吗？二、解决问题1、小组交流
2、。预测：（摆小棒、学具）派代表发言。个位不够减，找十位借 1 个十后，是几减几；十位退位后，是几减几。强调竖式的格式。想一想：从十位减起方便吗？为什么要从个位减起？2、下面明明给大家出了一题，大家会算吗？出示 5024=怎样列竖式？生回答，师板书。师：个位上 0 减 4 不够减怎么办？师；从十位退 1 后，个位是几减几。十位是几减几。 同桌议一仪，让学生独立计算，交流算法。3、大家已经会计算两位数笔算减法了，能根据前面的计算过程总结出笔算减法的计算方法吗？学生分组讨论，总结计算方法。谁能比较完整地说一说笔算减法都要注意什么？ 师：请大家想一想，笔算减法和笔算加法在计算方法上有哪些相同的地方，哪
3、些不同的地方？三、实践应用1、做一做 2，独立完成，交流想法。2、有一些小动物他们也写了一些竖式，他们想请大家看看，他们做对了没有。3、猜猜蝴蝶飞那朵花里4、帮小鸡找妈妈。四、课后寄语。你有什么收获 /你还有什么想对大家说的？课后记：第三课时：练习三学习内容： 教科书 P2021。 学习目标：1、让学生养成良好的书写习惯。2、关注学生解决问题的过程和方法的探索，切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。.3、采用合作学习的方式学习笔算减法。学习重、难点：采用多种方式突破退位减法，熟练掌握笔算减法。 学习准备：幻灯片，小棒、实物投影。学习过程 :一、 创设情景 我们来做个数字接龙游戏。 你可以随意选择减 9，8，7， 6， 5 小组内玩一玩，派出代表参加比赛。二、 实践应用381、小芳今天想证明一下自己的本领，决定自己去买雨伞，她来到商店，给阿姨50 元，阿姨找了她元，你们猜猜雨伞多少钱一把？2、小芳非常感谢大家帮她解决了难题，她想请同学们去动物园去看看，来到动物园一看，两只美丽的 孔雀 正在比谁最美，谁先算出来，谁最美？ 大家独立算。重点解决出错的。3、小芳回到家里，有和小朋友比赛跳绳，出示表格。 看到表，你想到了那些数学问题？ 选择两个问题列式算一算。 4，完成 22 页 12 题。
