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1、江苏省江阴市长泾二中2020学年七年级语文下学期期中试题 注意事项：1、 考试时间120分钟，满分为100分。2、 答题前请认真阅读题目要求，细心答题，书写工整清晰。一、积累与运用（20分）1、根据拼音写出汉字或给加点字注音（4分）（1）锲 而不舍 （2）愧zu （3）斑ln （4）晌 午2、根据课文内容默写（8分）（1） ，关山度若飞。（木兰诗）（2）当窗理云鬓， 。（木兰诗）（3） ，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（4）草树知春不久归， 。（韩愈晚春）（5）此夜曲中闻折柳， 。（李白 ）（6） ，凭君传语报平安。（ 逢入京使）3、下列加点的文言字词不正确的一项是（ ）（2分）康肃问曰：“汝亦知
2、射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。A但：但是 B以：凭、靠 C因：于是 D遣：打发4、下列各项加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A小明把妈妈的话当作耳旁风，无论妈妈怎么说他的心中都无动于衷。B贪玩懒惰导致他这次考试考了个不及格，他仍不以为然，难怪老师对他很失望。C司机急于赶路，他不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料出了车祸。D期中复习时有些同学晚上熬夜，课上打瞌睡，这就像缘木求鱼一样，效果是不会好的。5、下列
3、句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。B中华人民共和国外交部郑重申明，南海仲裁是无效的，没有约束力，中国不接受。C最近一次的班干部集中会议中，大家解决并发现了课外活动中存在的一些问题。D为了培养学生的爱国意识，学校举办了“弘扬中国文化 歌颂时代春天”诗歌朗诵。6、在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）（2分）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做藕的事业吧，_。把寂寞留给自己 把芬芳奉献给他人
4、 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A B C D二、阅读与欣赏（40分）（一）阅读古诗，完成7-8题（5分）山中留客（张旭）山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。7、首句中“弄”字有什么表达效果？（3分）8、这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分）（二）阅读文言文，完成9-12题（12分）雁冢无锡荡口镇，有人得一雁，将杀而烹之。有书生见而悯焉，买以归，畜之以为玩。惧其逸去，以线联其两翅，使不得飞。雁杂处鸡鹜间，亦颇驯，唯闻长空雁唳辄昂首而鸣。一日，有群雁过其上，此雁大鸣。忽有一雁自空而下，集于屋檐，二雁相顾，引吭奋翅，若相识者：一欲招之下，一欲引之上。书生悟此二雁必旧偶也，
5、乃断其线，使飞。然此雁久系，不能奋飞，屡飞屡坠，竟不得去。檐上之雁，守之终日，忽自屋飞下，相对哀鸣。越日则俱毙矣。书生感其义，合而葬之，名曰“雁冢”。【注释】 畜：畜养。唳（l）鸣叫。引吭：伸长脖子鸣叫。奋翅：努力拍打翅膀。9、请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（各一处）（2分）（1）有书生见而悯焉（2）畜之以为玩10、解释下列句中加点的词语。（4分）（1）唯闻长空雁唳 （2）竟不得去（3）越日则俱毙矣 （4）名曰“雁冢”11、下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）（2分）例句：将杀而烹之A辄昂首而鸣 B后狼止而前狼又至C肃遂拜蒙母，结友而别 D睨之久而不去12、用现代汉语翻译下
6、面的句子。（4分）（1）一欲招之下，一欲引之上。（2）书生感其义，合而葬之。（三）阅读现代文，完成13-17题（15分）做一个寥若晨星的少年我当过很久的差生，尤其是在进入初三之后。初三那年新开了化学课，第一次考试我只考了19分。可我并没有在拿到成绩单的时候感到羞耻或难过。未来那么远，成绩有什么用呢？考重点高中？考重点大学？那好像本来就不属于我吧。我不是个叛逆的学生，我只是对成绩“无能为力”就抱着这样消极的想法，我把一天又一天的时间荒废掉了。生活的转机是从那年的12月开始的。原来的班主任生病住院，我们班换了新的数学老师兼班主任。自他带着“冷血”与“铁血”来到后，整个班就此陷入低气压。新老师要求每
7、个同学早晨六点到校，先到操场上跑步再早读。如果迟到了，不仅要加跑两圈，还要罚站一节课。全班同学都敢怒不敢言，患有“早起困难症”的我更是叫苦不迭。我本来数学就不好，他上课又喜欢叫人到讲台上做题，我就坐在讲台前面，时刻面临被点名的危险，所以比一般同学还害怕他。如果远远地看见他，宁肯绕整整一个大圈再进教室，也不愿和他打照面。他上任之后的第一次数学考试，我忘了自己到底考了多少分，只记得满纸都是红色的斜杠。考试之后，他挨个儿找同学们谈话，叫到我名字时，我惴惴不安地捏着衣角百般磨蹭，提心吊胆地走进办公室，他却没有训我，只是看着我满是红色的试卷时轻轻叹了口气。我没想到平时凶神恶煞的他这么和蔼，也没想到他在帮
8、我分析完各科成绩之后，语重心长地对我说了那么一段话。时至今日，那段话仿佛仍然在耳边。老师说：“有些人凭着家庭和出身，不需要努力就能过上好的生活，但我们不行，对吧？我们得非常努力，才能过上自己想要的生活，对吧？”如此简单的两个问句，让我的耳朵烧红了一圈。他没再多说什么，就让我回去了。那一路，面对平时最熟悉的走廊，吵吵闹闹的同学们，我紧紧地攥着手里的试卷和成绩单，第一次觉得内心溢满羞愧和内疚。从来没有人跟我说过，作为一个家境一般资质平常的女孩，你没有放肆的资本，你得用自己的双手去争取另一种生活。没人知道，是从那天之后，我才变成了另一个人。我不再在课间偷懒，开始缠着同桌帮我检查作业。每天都抽出一节自
9、习课赖在化学老师的办公室里恳求他给我讲解习题。尽管他不耐烦，但我仍然锲而不舍地问了下去，求他给我讲第三遍第四遍直到我再也不会做错。我也不再躲着班主任，甚至主动要求去讲台上做数学题，就算全班同学都做完了我还在讲台上苦苦地演算，但我总算克服了自己的恐惧。几个月悄然而逝，很快就迎来了中考，我只记得自己化学考了满分，总分也挤上了重点中学的分数线。许多年后，我在毛姆生活的道路一文中看到他写道：“对于大多数人来说，生活是由环境决定的。他们在命运的拨弄面前，不仅逆来顺受，甚至还能随遇而安。我尊重这些人，可我并不觉得他们令人振奋。还有一些人，他们把生活紧紧地掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去创造生活。
10、这样的人虽然寥若晨星，却深深吸引着我。”我永远不会忘记自己是怎样逆袭了自己的中学时代。我们的命运从来不是上天注定的，每个人都可以通过努力堆叠出自己的未来。希望你也有相同的勇敢，像毛姆说的，做一个寥若晨星的少年。13、第段在文中有什么作用？（2分）14、根据第段的内容，概括出我的心理变化过程。（4分）内容走进办公室没被老师训斥聆听老师教导回味老师的话心理（1） （2） （3） （4） 15、第段中的的加点字“挤”有什么表达效果？（3分）几个月悄然而逝，很快就迎来了中考，我只记得自己化学考了满分，总分也挤上了重点中学的分数线。16、对选文内容的理解正确的一项是（ ）（2分）A选文第段中的“所以比一
11、般同学还害怕他”写出了我对这位新老师的恐惧，并且直接表现了老师的严厉。B选文第段刻画老师运用了语言描写和心理描写，这两种描写方法的综合运用，使人物形象更鲜明突出。C选文第段在内容上突出了“我”要改变的决心，同时在结构上既与前文照应，又与标题相照应。D“寥若晨星”的意思是把生活掌握在自己手里，按照自己的意愿去创造生活的人像早晨的星星那样稀少。17、选文给我们带来了多方面的启示，试着写出两条。（4分）（1）（2）（四）阅读材料，完成18-20题（8分）【材料一】时间都去哪儿了（歌词）门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给他/只为
12、那一声爸妈时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了【材料二】人一生的时间表（以平均年龄72岁计算）项目吃饭、睡觉学习、工作娱乐、休闲交通做家务其他年限29年18年12年6年6年1年占比40.3%25%16.7%8.3%8.3%1.4%【材料三】为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象？首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较
13、快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎路很长。而回来是，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快了，路
14、也似乎短了许多。人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使精神对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。18、围绕“时间去
