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1、新编语文精品资料第16课过秦论第1课时导学与探究1给加点的字注音(1)单音字崤函()窥视()膏腴()合从() 召滑() 蒙恬()藩篱() 鞭笞() 锋镝()铦() 逡巡() 瓮牖()度长絜大() 锄耰棘矜()()(2)多音字 2辨形组词(1)(2)(3) (4)3词语释义(1)不爱珍器重宝肥饶之地：_(2)以致天下之士：_(3)仰关而攻秦：_(4)流血漂橹：_(5)却匈奴七百余里：_(6)余威震于殊俗：_4名句填空(1)及至始皇，_，_，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，_。(2)_，_，_，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(3)一夫作难而七庙隳，_，_，何也？_。一、初
2、步感知1实词(1)通假字外连衡而斗诸侯(_通_)合从缔交 (_通_)赢粮而景从 (_通_)百有余年矣 (_通_)(2)古今异义宽厚而爱人古义：_今义：_山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：_今义：_赢粮而景从古义：_今义：_(3)一词多义亡度举(4)词类活用有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_天下云合而响应：_赢粮而景从：_2虚词(1)因(2)以3文言句式(1)为天下笑者，何也：_(2)陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也：_(3)谪戍之众，非亢九国之师也：_(4)威震四海：_(5)蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中：_4翻译下列句子(1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八
3、荒之心。译文：_(2)外连衡而斗诸侯。译文：_(3)伏尸百万，流血漂橹。译文：_(4)然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。译文：_(5)仁义不施，攻守之势异也。译文：_二、深层探究5请整体把握全文，探究秦朝灭亡的原因并分析作者是怎样展开论述的，结构上有何特点。6面对强秦，“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”，各国诸侯是采用什么办法“弱秦”的？作者竭力描写反秦统一战线之强大有何作用？三、技法迁移巧用对比，彰显气势文本回顾作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。对比手法并没有什么稀奇，而本篇的精彩之处却在于作者用了四个方面的对比：秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比，秦与六国的对比，秦
4、与陈涉的对比，陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，陈述也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从这几方面的对比中显现出来。技法点拨对比论证就是以正面材料(或观点)与反面材料(或观点)两相对照，以阐明论点的正确性(或揭露敌论的谬误)的论证方法。对比论证能反映作者鲜明的立场，突出论述的是非。对比论证可用于立论，也可用于驳论；可用于通篇，也可用于局部。对比论证时可采用下面的形式：(1)将对立的事物或人物进行横向对比，如寡人之于国也和劝学中的对比论证。(2)将同一事物前后不同情况或两个不同方面进行纵向对比，如过秦论中秦先强后弱、先盛后衰、先兴后亡的对比
5、。(3)将横向对比与纵向对比结合使用，如过秦论中除上面说的纵向对比外，还有九国之师与秦师、谪戍之众与秦师等横向的对比。技法运用运用对比论证的方法写一段话。【答案解析】基础梳理1(1)xiokuyznShotinfnchdxinqnyudu xi yu qn(2)mi/mSho/zhoYu/ljn/jnx/jmn/mn2(1)崤山/菜肴/淆乱(2)雍容/臃肿/慵困(3)丘陵/凌厉/绫罗(4)轸怀/疹子/诊脉/鸡胗3(1)吝惜。(2)招纳。(3)向上攻打。(4)盾牌。(5)击退。(6)不同的风俗，指边远的地方。4(1)奋六世之余烈振长策而御宇内威震四海(2)斩木为兵揭竿为旗天下云合而响应(3)身死
6、人手为天下笑者仁义不施，攻守之势异也文本互动1(1)衡横从纵景影，像影子一样有又(2)爱惜人民。a.指丈夫或妻子，b.指恋爱中男女的一方。指崤山以东、秦以外的东方诸国。山东省。担负。胜(跟“输”相对)；获利。(3)动词，丢失名词，逃跑的人使动用法，使灭亡通“无”，没有名词，制度动词，量量词，回动词，创作攻取举起尽发动被推举(4)名词作状语，表示动作行为的状态。席，像席子一样；包，像包裹一样；囊，像口袋一样。名词作状语，表示动作行为的状态。云，像云一样；响，像回声一样。名词作状语，表示动作行为的状态。景，通“影”，像影子一样。2(1)动词，沿袭介词，依靠趁着因此，于是(2)连词，来介词，凭借连词，表修饰，相当于“而”介词，用3(1)被动句。“为”表示被动，引出动作行为的主动者。(2)介词结构后置句。“于君”作“尊”的状语。(3)介词结构后置句。“于九国之师”作“亢”的状语。(4)省略句。“威震”后省略介词“于”。 (5)省略句。“蹑足”和“崛起”后皆省略介词“于”。4(1)怀有席卷天下，控制寰宇，统一四海，吞并各国的野心。(3)对外采用连横的策略来使诸侯们互相争斗。(3)倒下的尸体上百万，血流成河，可以漂浮盾牌。(4)然而陈涉(不过)是个以破瓮做窗户，以草绳系门板的贫家子弟，替人种田帮工的农民，又是个被征发的民夫。(5)这是由于不施行
