《任务教学法在中职英语口语教学中的应用的论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《任务教学法在中职英语口语教学中的应用的论文（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、任务教学法在中职英语口语教学中的应用的论文摘要：任务型教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。为了培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在教学活动中参与和完成真实任务，摆脱传统的以教材知识为中心枯燥无味的教学模式，使课堂语言活动近似于习得过程。关键词：任务型教学；中职英语口语；案例“任务教学法”是指以任务为基础的教学方法，应用在外语教学中是指在课堂教学时通过学生和教师共同完成(transat)某些任务,使二语学习者能够自然地学习,习得语言,扩展中介语体系和促进外语学习进步。我国中职学生英语口语交际能力的现状令人担忧。在调查学生的听、说、读、写能力时发现，擅长口
2、语，能与口语教师进行日常会话的学生只占083%。学生说英语时，有3229%的学生感到害羞，4375%的学生感到紧张得说不出来，只有1562%的学生很乐意使用英语与别人交谈，而能自然流畅、充满自信地进行英语交际的学生仅占083%。?传统口语教学有许多不足之处：1）传统型口语教学过于强调准确性。大多数教师采用的是听说法，即只让学生反复机械地操练语言的结构形式，忽略了语言的内容和意义，学生活用语言进行交际的能力得不到培养。2）纯粹的语音教学。在过去几十年来时间里，口语教学偏重于教语音，学生发音准了，却还是不会用英语连贯性地表达自己的思想。3）片面追求熟巧。大多数教师让学生操练一些已有明显答案的问题或
3、互相转述一些大家共知的事实，有的教师让学生背诵，记忆课文，让学生通过模仿和反复操练来达到脱口而出的程度。这些做法忽视了语言形式的情景性，学生还是不会在不同场合用恰当的语言结构表达特定的语言意义，因而无法进行正常交际。任务型口语教学案例：hbbies!1、教学目标(1)学会谈论自己的业余爱好；(2)学会谈论喜欢业余爱好的理由；(3)了解这些业余爱好怎样才能提高自己的英语水平；2、语言目标(1)-hatareyurhbbies?/hatisyurhbby?-myhbbiesare/myhbbyis(2)-hydyulikethis/these?-interesting/relaxing/imprv
4、emyenglish3、单元任务task1：谈论自己的业余爱好?task2：说明喜欢自己业余爱好的理由。task3：这些业余爱好怎样才能提高自己的英语水平?task4：看哪位学生做得最棒!task5：要求学生在网上搜寻国内外名人的喜好。4、教学过程step1）pre-task：谈论自己的业余爱好?lead-indyuknyurlassmateshbbies?在表中填写你的三个同学的姓名，先猜一猜他们在业余爱好是什么，然后分别去核实一下你的猜测是否正确小组活动：每个学生都向本组汇报采访的结果，评出谁的业余爱好最有意义。各组派代表向全班汇报，由全班评出业余爱好最新颖的同学。完成任务所需的语言：ha
5、tareyurhbbies?/hatisyurhbby?-myhbbiesare/myhbbyishydyulikeathingtv?beauseitsrelaxingdyuusuallyathtvneekends?yes,id/n,idntstep2）hile-tasklead-in让学生说出自己的业余爱好，并说明理由。例如：playmputergames,readbks,listenmusi 让每个学生填写以下表格：hatareyurhbbies?/hatisyurhbby?hy?小组活动：学生5人一组就表中的内容互相问答，并作记录。根据记录整理并统计出各项活动相应的百分比。把调查结果写成
6、小短文,让学生分析这些爱好的价值。完成任务所需的语言：hftendyuathtv?hydyulikethis/these?step3）pst-task：怎样才能提高自己的英语水平?ifeanttimprveurenglish,hataned?把英语学得较好的同学分到各个小组，由组员分别对他们进行采访,了解这些爱好是怎样帮助他/她学习英语的。让学生根据表格中填写的内容总结学习英语的有效方法。完成任务所需的语言：hftendyu?dyulistentenglishsngsntheradieveryday?dyuriteengkishdiarystep4）assessment(1)小组代表汇报各小组
7、总结学习英语的方法后，可以在小组自评的基础上，全班互评、教师总评，并评选出英语学习的有效方法；(2)把评选出的方法形成文字贴在班级版报上进行展览交流。step5hmerk根据课堂任务内容，让学生个人或小组在网上收集自己感兴趣的国内外名人，掌握如何用英语获取信息的能力。这些可以从介绍名人的文章或个人资料中查找，把各自的成果向班上报告，并完成一篇相关短文。为提高中职英语口语教学水平，英语教师必须做到以下几点：1）明确英语口语交际能力的内涵。口语交际是人类言语交际活动的基本形式，是一种主动、积极的交际行为。2）探索提高口语交际能力的途径。3）教师要在实践中，不断探索结合学生和课堂教学的实际，找出更加适合中职英语口语教学的方法。4）任务型口语教学还可以根据学生兴趣，在英语课上采用小组讨论或辩论的形式，谈论学生感兴趣的话题，并分角色进行表演。任务型口语教学就是要求教师结合实际情况，创新教学思维，千方百计地提高学生口语。总之，“任务型”教学的设计宗旨是为课堂教学服务,学生是直接受益者。“任务型”教学体现了“以学生为主体、以任务为中心和以活动为方式”的思想,有助于学生的自主学习,有助于提高学生运用语言进行交际的实际能力,有助于增强学生学习的兴趣和信心,是素质教育在英语教学中的具体体现。
