蚂蚁文库 幼儿园《建构式课程》中班（下）主题二活动预设（2月27日一一3月17 日） 第4 — 6周主题名称我有多爱你主 题 目 标1、 引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感2、 引导幼儿以其力所能及的方式去关爱家庭成员， 主动帮助家长做一些力所能及的事情预 设 主 题 活 动 内 容第一周第二周第三周语言：想要妈妈的木木鸭语言：鼠妈妈的生日礼物语言:猪太太生玉玉艺术：母鸭带小鸭科学：躲起来的3和8社会：我长得像谁社会：妈妈爱我我爱他社会：妈妈喜欢什么语言:大家都爱这个家艺术：漂亮妈妈艺术：给妈妈的心愿卡艺术：好大的爸爸妈妈的声音真好听（一）妈妈的节日（一）（二）社会：谢谢好妈妈社会：我给布熊当妈妈语言:给妈妈的信艺术：袋鼠妈妈健康：小鸡快跑艺术：只要妈妈露笑脸科学：小动物找家语言：小野猪和它的妈妈语言：妈妈的最爱健康：送宝宝科学：礼物送给好妈妈健康：爸爸的大鞋子相亲相爱（一）（二）环 境 创 设1、 经常播放《世上只有妈妈好》、《母鸭带小鸭》、《袋鼠妈妈》、《只要妈妈露笑脸》等 反映主题思想的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围2、 布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。
3、 每人收集3 — 4张小时侯父母照顾自己的照片，如洗澡、喂饭、学走路等，布置成 “我是这样长大的”专栏4、 布置“瞧这一家人”专栏，展示家庭合影、爸爸妈妈的画像5、 收集反映母子亲情的图书、画报等读物，供幼儿阅读本主题中二教时的内容建议安排为半日活动，邀请家长参加家园共育♦引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感♦讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，并和孩子共同翻阅他从小到大 的照片，观看小时候的录象等回忆孩子成长过程中的趣事，让他 们感受父母对自己的爱和所付出的辛苦♦引导孩子主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事情♦将自己儿时的照片与孩子的照片相比较， 引导幼儿关注长相，感受血缘关系♦积极来园参加亲子活动在孩子以赠送礼物、拥抱、亲吻等形式表 示感谢和关爱时能给以积极的回应♦向家长介绍亲子游戏：三人马车孩子站在前面，父母并肩站在后 面，父母用单手分别拉住孩子的左右手，做成“马车” 游戏开始，“马车”向前奔跑，到达目的地后，父亲或母亲可与孩子对换位置， 游戏重新开始主题教学活动设计活 动 预 案活动内容：语言一一想要妈妈的木木鸭活动目标：1、 在理解故事的基础上能进行初步的故事表演。
2、 理解木木鸭想要有个妈妈的愿望， 感受拥有妈妈的爱是多么 幸福物质准备：故事磁带，3号挂图，木木鸭、小黄鸭、小花鸭和小黄鸭妈妈、 小花鸭妈妈，小姑娘的头饰活动重点（或难点）：理解故事，知道“有妈的孩子象块宝” ，感受有妈妈的幸福活动过程：一、 认识木木鸭1、 出示木木鸭它是谁？是用什么做的？2、 木头做的鸭子有妈妈吗？为什么？二、 木木鸭没有妈妈1、 教师讲述故事一遍故事里有谁？故事说了些什么？2、 教师边出示挂图，边讲故事一遍3、 木木鸭为什么想要妈妈？三、 木木鸭想要妈妈1、 教师分段讲故事木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花 鸭要急急忙忙地回家去？2、 木木鸭为什么也想打喷嚏？3、 木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水， 心里怎样想？4、 木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子， 心里怎样想？5、 后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？6、 木木鸭心里是怎样想的？它最后有妈妈了吗？四、 故事表演1、 播放故事音带，引导幼儿学说故事中木木鸭心里想说的话2、 请幼儿分别以小组、个人进行故事表演执教者修改意见活动反思主题:我有多爱你执教日期： 月 日星期#主题教学活动设计主题:我有多爱你执教日期： 月 日星期执教者修改意见活 动 反 思活动内容：艺术一一母鸭带小鸭活动目标：1、 能用锺步表现鸭子走路的基本姿态。
2、 能用手部动作创编鸭子走路的动作、神态，表现小鸭在母 鸭带领下亲密嬉戏的幸福感活动准备：1、 鸭子头饰若干、每组一个，母鸭头饰2、 幼儿已会唱歌曲《母鸭带小鸭》3、 音乐磁带 活动重点（或难点）：表现小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏的幸福感活动过程：一、 复习歌曲1、 用集体、分组等多种形式复习歌曲《母鸭带小鸭》 2、 启发幼儿用较短促的声音演唱鸭子的叫声，表现鸭子的愉 快心情二、 学习律动1、 你们想象一下，母鸭是怎样带小鸭的2、 和幼儿共同分析歌曲前后两部分表现的不同内容：前半部 分为鸭子走路，后半部分为鸭子游水3、 幼儿戴上头饰，自由模仿鸭子走路的姿势，掌握“锺步” 的基本动作4、 除了摇摇摆摆地走路，我们还可以怎样模仿鸭子走路？启 发幼儿变换手部动作，表现鸭子翅膀、嘴巴、尾部的姿态，丰富 鸭子走路的动作5、 启发幼儿创编鸭子游水的动作三、 母鸭带小鸭1、 幼儿听音乐模仿鸭子走路与游水2、 幼儿分组游戏，每组请一位幼儿戴上母鸭头饰做母鸭，其 他幼儿做小鸭跟在母鸭后面，模仿母鸭的动作，一起边唱歌边游 戏3、 交换角色，游戏继续进行主题教学活动设计主题:我有多爱你执教日期： 月 日星期执教者修改意见活 动 反 思活动内容：社会——妈妈爱我我爱她活动目标：1、 借助照片、录象等媒介，了解小时候妈妈照顾自己的情况。
2、 能用语言、表情、动作等多种形式表达自己爱妈妈的情感 活动准备：1、 幼儿收集小时候妈妈照顾自己的照片2、 幼儿活动材料第一册第 17 一 18页活动重点（或难点）：能用语言、表情、动作等多种形式表达自己爱妈妈的情感活动过程：一、 妈妈爱我一一了解妈妈照顾自己的过程1、 结合照片，说说妈妈是怎样照顾自己的2、 你知道妈妈为什么要对孩子这么好？3、 仔细观察幼儿活动材料第 17页，说说妈妈是怎么照顾宝宝的给宝宝喂奶、给宝宝洗澡、抱宝宝、给宝宝讲故事等 ）4、你还从什么地方看出妈妈很爱孩子 ？二、 我爱妈妈一一表达自己对妈妈的情感1、 妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢 ？2、 结合幼儿活动材料第一册第 18页的部分内容（给妈妈捶背、给 妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定3、当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼 物最合适？三、 故事——《胖胖熊的礼物》1、 教师感情地讲述故事《胖胖熊的礼物》 ，使幼儿理解爱妈妈不 在于礼物是否昂贵，而在于关心妈妈、爱妈妈的一片真情2、 在听故事的基础上， 请幼儿再次设想怎样爱妈妈， 让幼儿想出 各种可以表达自己爱妈妈的情感的形式、方法。
3、 幸福的任务一一回家后， 给妈妈说一句好听的话、 一次亲热的 拥抱、一个甜甜的笑等，表达爱妈妈的情感主题教学活动设计主题:我有多爱你执教日期： 月 日星期执教者修改意见活动内容：艺术——漂亮妈妈 活动目标：1、 以自画像的方式表达爱妈妈的情感2、 学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征 活动重难点（重点）以自画像的方式表达对妈妈的爱难点）学画人物头像，能表现妈妈的主要特征 活动准备：1、 教师与幼儿每人带一张妈妈的正面照片2、 幼儿活动材料，水彩笔3、 教师为自己妈妈画的像 活动过程：一、 我爱妈妈1、 幼儿与同伴一起看妈妈的照片，互相说说自己的妈妈长什 么样每个小朋友都有自己的妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈 一样，心里特别高兴2、 说说妈妈的爱老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛 苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈弓I导幼儿对着妈妈的照 片个别或集体说一声“妈妈，我爱你” 二、 我为妈妈画像1、 出示教师画好的妈妈头像老师非常爱自己的妈妈，她虽 然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为她画了一张漂 亮的画像你们看看像吗？2、 通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特 征进行大致的比较。
3、 弓I导幼儿互相比较妈妈的照片，发现自己妈妈和别人的妈 妈在发型、脸型、是否带眼镜等方面粗略的不同4、 幼儿为妈妈画像教师指导，提醒幼儿画得大一些，能表 现一、二处主要特征5、 展示幼儿作品，互相讲讲自己的妈妈是什么样子的，最喜 欢妈妈的什么活 动 反 思主题教学活动设计主题:我有多爱你 执教日期：—月 —日 星期活动 预 案活动内容：妈妈的声音真好听（一）活动目标：1、 理解故事内容，感受故事中的母子情感2、 能根据故事内容大胆进行表演活动重点难点：体验母子情感活动准备：1、 桌面教具：熊妈妈、小熊、大象、小鸟、小狗、小老鼠2、 蒙眼睛的手帕一条活动过程：一、 听故事《小熊醒来吧》1、 教师边出示桌面教具，边讲述故事至“是小象走过，地都 震动了小熊还睡着”2、 小熊在睡觉，谁来了？他们发出什么样的声音？小熊醒了 吗？3、 什么样的声音才能把小熊唤醒呢？幼儿尝试用各种声音唤 醒小熊4、 欣赏故事第二段，感受并理解故事中的母子情感，知道妈 妈的声音很亲切、很好听5、 是谁叫醒了小熊？是怎么说的？小熊是怎么说的？二、 故事表演1、 幼儿分成两半，一半幼儿扮演熊妈妈， 一半幼儿扮演小熊， 用合适的声调、神态来模仿他们之间的对话。
2、 游戏：小熊醒来吧请女孩子扮演熊妈妈，男孩子用手帕蒙上眼睛扮演小熊在睡 觉熊妈妈们用轻柔的声音轮流说“小熊醒来吧” ，小熊听到妈妈的声音时，就摘下手帕，并说“我睡得好香呀” ，并拥抱妈妈执教者修改意见活动反思主题教学活动设计活 动 预 案活动内容：妈妈的声音真好听（二）活动目标：1、 能辨认妈妈的声音，增强与母亲交往的体验2、 感受亲子活动的乐趣活动重点难点：增强母子之间的情感活动准备：1、 能邀请妈妈来园参加活动2、 蒙眼睛的手帕，自备《世上只有妈妈好》的音乐磁带 活动过程：一、 妈妈的声音真好听1、 欢迎妈妈们来做客2、 幼儿与自己的妈妈手拉手坐在一起3、 游戏：小熊醒来吧请妈妈们扮演熊妈妈，幼儿用手帕蒙上眼睛扮演小熊在睡觉 熊妈妈们用轻柔的声音轮流说“小熊醒来吧” ，小熊听到妈妈的声音时，就摘下手帕，并说“我睡得好香呀” ，并拥抱妈妈4、 游戏：我来说你来猜请妈妈说家里的一样东西（必须两人都知道）的特征，由孩 子猜猜是什么如妈妈说“红红的、正方形的、软软的，放在沙 发上”，幼儿猜出沙发靠垫，等等5、 说说贴心话让孩子做在自己的大腿上或偎在怀里，互相说说贴心话如 妈妈用轻柔的声音说“我要告诉你一个秘密，你是个乖宝宝。
”或“妈妈爱你，我的小宝贝然后轻轻地抱抱孩子或亲亲孩子的脸 颊二、 在《世上只有妈妈好》的音乐伴奏下，和妈妈一起亲亲、 抱抱、唱唱歌，结束活动执教者修改意见活动反思主题:我有多爱你执教日期： 月 日星期主题教学活动设计主题:我有多爱你 执教日期： 月 日 星期沽动内容：社会一一我给布熊。