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1、吴山镇中心学校阳光理想课堂执行教案 年级 数学 学科 2014.9._ 星期_主备课人王道勇上课教师成员王道勇，王林，余小东第 课时课题整式的加减复习一三维目标知识与能力目标进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数过程与方法目标理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号规律，熟练地进行整式加减。情感、态度与价值观目标培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，体会类比思想。教学重难点准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数教 法合作探究法学法自主学习法教学流程一、知识回顾1、_和_统称整式。 （1）单项式：由 与 的乘积式子称为单项式。单独一个
2、数或一个字母也是单项式，如a ，5。单项式的系数：单式项里的 叫做单项式的系数单项式的次数：单项式中 叫做单项式的次数 （2）多项式:几个 的和叫做多项式。其中，每个单项式叫做多项式的 ，不含字母的项叫做 。多项式的次数：多项式里 的次数，叫做多项式的次数2、同类项：必须同时具备的两个条件（缺一不可）：所含的 相同；相同 也相同合并同类项，就是把多项式中的同类项合并成一项。方法：把各项的 相加，而 不变。3、去括号法则法则1:法则2:去括号法则的依据实际是 。4、整式的加减 整式的加减的运算法则：如遇到括号，则先 ，再 ；5、本章需要注意的几个问题整式（既单项式和多项式）中，分母一律不能含有字
3、母。不是字母，而是一个数字，多项式相加（减）时，必须用括号把多项式括起来，才能进行计算。去括号时，要特别注意括号前面的因数。二、【预习检测】1、已知-7x2ym是7次单项式则m= 2、.已知-5xmy3与4x3yn能合并，则mn = 。3、7-2xy-3x2y3+5x3y2z-9x4y3z2是 次 项式，其中最高次项是 ，最高次项的系数是 ，常数项是 ，是按字母 作 幂排列。三、题型讲解例1、计算3（xy2-x2y）-2（xy+xy2）+3x2y； 例2、求5ab-23ab- (4ab2+ab) -5ab2的值，其中a=，b=-；思路点拨：整式加减运算，有括号时，应先去括号，再合并同类项，多种
4、括号时，一般地先去小括号，再去中括号，最后再去大括号四、【分层提高】：1计算： x-2(1-2x+x2)+3(-2+3x-x2)2.已知ab=3,a+b=4，求3ab2a - (2ab-2b)+3的值。 3、已知：(x+2)2+|y+1|=0,求5xy22x2y3xy2(4xy22x2y)的值。五、【要点归纳】：个性调整（二次备课） 作业布置教材p75复习题2 第3题，第4题 （1）（3）（5）（7）题 、课后拓展有这样一道题：“当时，求多项式的值.”有一位同学指出，题目中给出的条件与是多余的，他的说法有道理吗？请加以说明。2、大客车上原有人，中途有一半人下车，又上车若干人，此时车上共有乘客人，请问中途上车的共有多少人？当时，中途上车的乘客有多少人？板书设计 教学反思
