学校数学趣味活动方案10篇

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1、学校数学趣味活动方案10篇 在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最终才改为数学。中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”)。下面给大家带来一些关于学校数学趣味活动方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 学校数学趣味活动方案篇1 一、活动目标： 为了提倡和谐数学，给每一个同学营造一个展现自己的舞台，拓展同学的思维，营造良好的数学文化环境，鼓舞同学乐观参加，大胆创新，使同学在活动中学会数学，培育他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的爱好，提高他们使用数学的力量。同时把枯燥的数学以“学问性、实践性、趣味性”为形式呈现在同学的面前，以激发同学对数学的爱好，从而引导同学探究数学的神秘。 二、活动内容

2、： 1.活动主题：感受数学才智成长 2.活动标语：与数学共同成长同才智一起飞行 3.活动对象：全校同学 三、活动项目： 数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影 四、活动实施： 宣扬发动(5月6日7日) 组织实施(5日8日20日) 评价总结(5月21日21日) 展现表彰(5月22日26日) 五、详细活动支配表： 活动时间 活动内容 活动地点 5.6 数学节开幕式 大操场 5.12 数学思维冲浪 多功能厅 5.13 口算竞赛 多功能厅 5.6-5.18 玩转魔尺 各自教室 5.19-5.21 数学电影 各自教室 5.23 数学节闭幕式 大操场 六、详细活动要求与说明 1、数学思维冲浪 活动要求：一

3、班级每班推选10名优秀同学孩子参与，最终评出10名同学为“数学之星”。 2、口算竞赛 活动要求：一班级全班同学参与，每人100道题，在规定的时间内。同学的口算成果作为口算过关的一次成果，不合格者要再次申请过关。 3、玩转魔尺 活动要求：在两周内练习指定的几个外形。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参与级段评比，最终选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。 学校数学趣味活动方案篇2 为了进一步形成深厚的校内数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为同学供应亲近与挑战数学的舞台，让同学充分感受到数学的魅力，进一步激发同学爱数学、学数学、用数学的热忱。策

4、划温州市园籀学校第一届数学节活动内容，详细支配如下。 活动主题：熟悉数学、亲近数学、挑战数学。 活动时间：第13、14周(20_年5月13日5月24日) 活动项目： 系列活动一：各段组织数学嬉戏。 活动支配： 活动年段 一班级 二班级 三班级 四班级 五班级 六班级 活动内容 “逗猴王” “魔尺” “24点” “数独” “魔方” “魔方” 活动时间 周一中午 周二中午 周五中午 周四中午 周五中午 周四中午 活动地点 体艺馆 三楼 体艺馆 三楼 体艺馆 三楼 六楼微格教室 阶梯教室 体艺馆 三楼 负责老师 zz 系列活动二：数学图片展。(负责：zz) 活动形式：在学校学问长廊上展出相关数学图片

5、，各班级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带同学参观。 系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛 时 间：5月21日(星期二) 活动形式：36班级同学“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参与。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带同学到餐厅竞赛。 三班级：(时间：13：00-14：05;地点：餐厅一楼) 四班级：(时间：13：00-14：05;地点：东教一楼餐厅) 五、六班级：(时间：12：40-14：05;地点：餐厅二楼) 系列活动四：数学小课题讨论报告评比 活动形式：五六班级同学参与，每班推举5篇以内数学小课题讨论报告，上交时请任课老师填写电子表格(依据模板填写)，

6、于第.周周五前上传至“资料沟通数学组园籀第一届数学节小课题评比”相应文件夹中(电子表格的模板也在这个文件中)。 系列活动五：校小数学家评比 活动形式：六班级每班推选3-4名同学参与，五班级每班推选23名同学参与。第14周周五前把推举表格上传至“资料沟通数学组园籀第一届数学节小数学家推举”中，第15周周三依据本届园籀杯数学竞赛、小课题讨论报告两项成果总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“盼望之星”。 学校数学趣味活动方案篇3 一、活动主题： 欢乐数学，让思维飞行 二、活动目的： 1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、布满趣味的数学活动，激发全校同学数学学习爱好，让同学感受数学与生活

7、的紧密联系，熟悉数学的应用价值和文化内涵，并从数学学问的运用中获得胜利的情感体验。 2、通过本次活动，促使全校老师以先进的训练理念为引导，乐观践行学校数学课程改革，开展训练教学实践探究，构建并丰富具有慈城中心学校特色的数学课程文化。 三、活动时间： 4月15日4月19日 四、活动对象： 全校同学 五、活动内容： (一)数学小报(3至6班级) 1、用8开美术纸制作，版面布局合理，颜色鲜亮，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。 2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、查找规律、数学笑话等内容。 3、三、四班级每班上交2-3件优秀作品，五、六

8、班级每班上交3-4件优秀作品参与学校统一评比。 4、分中、高班级两个组分别进行评比。 5、聘请美术老师担当评委。 6、各班优秀作品可在教室外墙进行展现。 (二)奇妙七巧板(1至2班级) 1、每班在班级活动的基础上，选择3名同学参与年段决赛 2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形;其次轮要求用两幅七巧板拼出指定图形;第三轮利用1至2副七巧板自创图案。 3、竞赛按班级分两组分别进行。 4、指定图案由大屏幕显示，同学观看肯定时间后，依据评委口令统一开头拼图。拼完图形后立即起立，评委记录选手挨次，以用时少者为优。用时最少者计10分，其次名计9.8分，以此类推。 5、经评委认定选手所拼

9、图形有误，则该轮竞赛不得分。 6、一班级指定图案，全部显示中间分割线。二班级指定图案，第一轮不显示中间分割线，其次轮显示。 7、自创图案，由同学自由想象，不限主题，同学可事先进行构思。由评委依据创意与美观进行打分，满分10分。 8、三轮竞赛得分相加为选手最终总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。 (三)巧手剪对称(2班级) 1、每班在班级活动的基础上，选择五名同学参与年段竞赛。 2、运用所学的轴对称的学问，自创一幅作品，主题自定。 3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不允许将事先画好的图纸带进竞赛场地。 4、支配统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交

10、。 5、依据同学作品的创意与美观排定名次。 (四)速算24点(3至6班级) 1、在班级活动的基础上，每班选派5名同学参与年段决赛。 2、竞赛分两轮进行。第一轮为笔试，供应试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。其次轮为视算，依据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会依据状况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。 3、三、四班级数字范围为1-10;五、六班级数字范围为1-13 4、笔试为40题，答题限时10分钟。 5、视算为20题，出题时间为30秒/题. 6、答题时书写要清晰，如看不清以错误处理 7、综合两轮成果评出一、二、三等奖。 (五)五子棋擂台赛(3班级)

11、 1、在班级活动的基础上，各班选择5名同学参与年段决赛，按班内水平凹凸排名后上报.。 2、按抽签挨次打算先后手，每五人为一个小组 3、竞赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜败，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入其次轮竞赛。如遇并列，则看并列的选手之间竞赛成功者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入其次轮。共计8人进入其次轮竞赛。 4、其次轮为淘汰赛，一局定胜败，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮，负者即为优秀奖 5、半决赛采纳三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。 6、决赛仍采纳三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责

12、为二等奖。 7、先后手由现场抽签打算，三局两胜时，第一轮抽签打算，后面两轮为交换。 8、赛制采纳无禁手 9、竞赛在电脑上进行。 (六)旋转魔方(1至6班级) 1、全校同学自愿参与，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面(必需为正确的，形成四个“T”)，高级组为拼完整个。各班参赛.于4月11日之前上报数学组。 2、竞赛所用魔方为三阶魔方 3、参赛者需自带一个竞赛用的三阶魔方，所用魔方须在竞赛开头前通过评委的检查，要符合标准。 4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮竞赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。 5、高级组参

13、赛选手分为两人一组，在竞赛中一人参加竞赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参与同样的两轮竞赛，以两轮的总时间排定名次。 6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方连续竞赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场竞赛成果。假如不能修复只能放弃竞赛，不能途中另换魔方。 7、每轮次转魔方的时间初级组限定在2分钟内，高级组限定在5分钟内，超时视为未完成。 8、魔方相互打乱后，把魔方放在桌子上，竞赛选手只能坐着，手自然放在桌下不能与魔方有任何接触。竞赛时选手只能坐着转动魔方，完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计

14、时后，评委需检查魔方是否为完成状态，假如未完成则为失败，不计本轮次得分。 9、五、六班级不得参与初级组竞赛，高级组不限班级。 10、依据选手的竞赛完成时间，评出一、二、三等奖若干。 (七)数学日记(4至6班级) 1、选题范围：写与现行学校数学教材有关内容，写从日常生活中发觉的数学问题，利用所学的数学学问解释生活中的某些现象;自己发觉的数学神秘、趣事;对书本学问的质疑;对课堂教学活动的体验;嬉戏中的数学技巧;对数学活动的情感体验;围绕数学课外阅读，写读书心得等等。题材不限，文体不限，题目自定。 2、数学日记必需是同学本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。 3、数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过700字，用A4纸格式，字体为宋体，字号小四，行距1.5倍。标题下应标明班级和同学姓名 4、每班上交2-3篇，已参与区数学日记评比的作品不再参与本次评比。 5、按质量评出一、二、三等奖若干名。 (八)才智数独(5至6班级) 1、共进行两轮竞赛，每轮一道题，每题100分 2、每道题完全做答正确获得该题分值，有错误则要扣