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1、第九套广播体操教案 班级：四年级 时间：45分钟 人数：31人 教师：王燕娥教学内容学习第九套广播体操预备节和第1-2节教学目标1、认知目标：让学生初步了解广播体操在中学开展的意义，认识到广播体操的健身、健心作用。2、技能目标：通过学习预备势、伸展运动、扩胸运动，提高学生的协调性，发展学生的灵敏素质。3、情感目标：促进身体全面均匀的发展，培养优美的身体姿势和体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。重点与难点重点 ：上下肢的协调配合难点 ：动作与节奏的协调统一课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织措施时间次数准备部分 一、课堂常规：1、体委整队、师生问
2、好、报告人数、检查服装。2、教师宣布本课教学内容。3、安排见习生。二、准备活动绕田径场慢跑2圈三、游戏：听数抱团游戏方法：学生沿圆圈逆时针跑，教师突然喊出一个数字，例如“2”、“4”。学生听到数字后，立即与邻近的同伴按老师所喊出的数字抱成一团四、徒手体操1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、弓步压腿5、活动膝关节6、活动手腕、踝关节1、了解学生情况2、向学生问好3、宣布本课内容4、安排见习生1、讲解游戏的规则2、下达口令，观察注意不够集中的学生1、在口令的提示下带领学生做徒手操，动作示范要正确，动作幅度要大2、徒手操的顺序应由上至下1、体委整队，了解学生情况2、向老师问好3、认真听老师讲本课
3、内容4、安排见习生1、认真听老师讲解游戏规则2、集中注意力听老师口令，迅速反应，动作与老师的口令相同在老师的口令提示下，认真模仿老师动作1、 认真做好各个部位的徒手操0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 约10分2圈4个8拍基本部分学习第九套广播体操预备节和第1-2节基本部分1、预备节 原地踏步（8拍2）预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方；口令至原地踏步时，半握拳；第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公
4、分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反2、第一节：伸展运动（48）第一拍，左脚向侧一步，与肩同宽，同时，两臂侧平举，头向左转90 第二拍，右脚并于左脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，含胸低头 第三拍，手臂伸出至侧上举，同时抬头挺胸眼看前上方 第四拍，手臂落下，还原至体侧 ；5-8拍，动作同，方向相反 3、第二节：扩胸运动（48）第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前 第二拍，身体向右转90，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸 第三拍，身体向左转90，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸 第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧；5-8拍，动
5、作同，方向相反 易犯错误：预备节：当口令至原地踏步时，双手半握拳，拇指贴于食指第二关节处第一节：含胸低头时，双手屈臂于胸前，肘关节不能外展第二节：向右转身时，左右手伸直交叉于体前时，右手在上，反之相反；第四拍手臂还原时要经体前下落。二、放音乐让学生跟着音乐节奏学习三、学生自由练习1、用以前学过的广播操，引出本堂课的教学内容2、教师进行分解动作教学3、重点讲解示范易范错误，纠正错误，鼓励学生积极参与运动4、把学生分成四个小组，自主练习，教师巡回指导1、教师进行扩胸运动的分解动作教学2、重点讲解示范易范错误，纠正错误，鼓励学生积极参与运动带领学生跟着音乐学习，并将每小节连接起来1、认真回忆自己以前
6、学过的广播操，听老师宣布本课教学内容2、认真听老师讲解模仿动作3、认真听，观察易犯错误，及时纠正老师提出的错误，积极参与到体育运动中去4、按老师的分组进行练习，互帮互学，掌握动作1、认真听老师讲解扩胸运动的模仿动作2、认真听，观察易犯错误，及时纠正老师提出的错误，积极参与到体育运动中去跟着音乐将每小节连接起来 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 约20分约10分钟2个8拍4个8拍4个8拍结束部分1、游戏：看谁记得准2、放松3、总结本次课的情况4、安排同学归还器材1、让学生用手抖动或敲打自己的大腿和小腿2、总结本课的教学效果。适度表扬表现较好的学生与充分鼓励有所欠缺的学生3、安排学生归还器材。1、用双手抖动或敲打自己的大腿和小腿2、认真听取老师的总结,分析2、 值日生归还器材0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 约5分场地与器材篮球场1块或田径场一小块，小音箱一个 教学负荷预计课后小结 同学们通过这节课让我们初步了解了第九套广播操总共分为8节操，这节课主要学习了第一节伸展运动和第二节扩胸运动，希望同学们回忆今天学习的，进行正确熟练的练习，把动作做到位。这节课就到这里，谢谢同学们。
