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1、“光污染的调查与监测”科技教育活动方案信阳市光山县新集初中张遇帅方案的背景与目标在教学水污染这一课后，有位同学跑到我跟前悄悄说：“老 师，你说光能不能污染我们？”我诧异了：光污染，这可是个新名词。 于是追问：“你是怎么发现光污染的？ ”这位学生有点得意地说：“暑 假我去郑州，发现许多高楼大厦上的玻璃经太阳一照，刺得人眼睛睁 不开。”多好的发现，看来，小孩子也能发现大问题。于是我决定采 用“调查光污染”作为下次综合实践课的活动主题。本次实验主要是 对城镇中出现的日益严重的光污染问题，进行调查和检测。通过对各 种建筑物，以及汽车玻璃的反光率的实地检测，进行对比，从中总结 出光污染给社会带来的危害和
2、不良影响。在这次实验结束以后，我们 还将制作宣传单，并散发给行人和司机，以防治社会中的光污染现象， 同时，也希望能够引起有关部门的重视，利用行政手段，有效地控制 对光能源不合理的利用。方案所涉及的对象、人数光山县新集初中八（6）班环保小组张玲、刘丽明、李东阳、王小 见、赵亮、刘慧慧等6人方案的主体部分：（一）活动内容光一一正在逐步成为现代都市中最重要的能源之一。它不仅是一 种清洁能源，而且利用光能，投入少、成本低，因此得到大家的青睐。 可是“光”在造福人类的同时，也给社会带来了许多副面影响。光污 染给人们带来的危害，存在于社会生活的每个角落。尤其是那些拔地而起的高楼大厦，它们漂亮的玻璃幕墙，看
3、上去 显得宏伟壮观。但是，每当太阳从东方升起，强烈的阳光撒在玻璃幕 墙上，旁边大街上的行人和司机就会感到光线刺眼，无法看清事物。 而与此同时，这些刺眼的阳光，就直接影响了人们的身心健康。因为，人体在光污染中，首当其冲受害的就是直接接触光源的眼 睛和皮肤。瞬间的强光照射，便会使人们出现短暂的失明现象。而普 通的光污染也会造成人眼的角膜以及虹膜的伤害，抑制视网膜感光细 胞功能的发挥，引起疲劳和视力的急剧下降。如果眼球长期受到损害， 则会加速白内障的形成和视网膜的变形。比如，连续看几个小时电视 后，人的视力会下降30%。而特别光滑的白色墙面或者洁白的书籍、 纸张的反光系数也高达90%，其光辐射也远远
4、地超过了人体所能承受 的标准。所以，在这种不良的，或者是单一的视觉环境里，人眼的视觉功能受到了极大的危害。有的时候，光污染还会严重影响居民的生活、工作和出行，甚至 成为了许多交通事故的最终肇事者。再者，到了晚上，人工白昼会扰乱人体自身正常的生物钟，导致 白天的工作效率降低。而各种歌舞厅、夜总会安装的黑光灯、旋转灯、 荧光灯等彩色光源，能使人眼花缭乱，不仅对眼睛不利，而且还会干 扰大脑中枢神经、抑制人体造血功能，严重地影响了人体的生理和心 理的健康。国际上一般将光污染分成3类，即白亮污染、人工白昼和彩光污 染。1. 白亮污染当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨 光大理石和各种
5、涂料等装饰反射光线，明晃白亮、眩眼夺目。专家研 究发现，长时间在白色光亮污染环境下工作和生活的人，视网膜和虹 膜都会受到程度不同的损害，视力急剧下降，白内障的发病率高达 45%。还使人头昏心烦，甚至发生失眠、食欲下降、情绪低落、身体 乏力等类似神经衰弱的症状。夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内 温度，影响正常的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容 易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙反射 光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱发车祸。2. 人工白昼夜幕降临后，商场、酒店上的广告灯、霓虹灯闪烁夺目，令人眼 花缭乱。有些强光束甚至直冲云霄，使得夜
6、晚如同白天一样，即所谓 人工白昼。在这样的“不夜城”里，夜晚难以入睡，扰乱人体正常的 生物钟，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强 光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖过程。3. 彩光污染舞厅、夜总会安装的黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光 源构成了彩光污染。据测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太 阳光中的紫外线，且对人体有害影响持续时间长。人如果长期接受这 种照射，可诱发流鼻血、脱牙、白内障，甚至导致白血病和其他癌变。 彩色光源让人眼花缭乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经， 使人感到头晕目眩，出现恶心呕吐、失眠等症状。科学家最新研究表 明，彩光污染不仅有损人的生理功能
7、，还会影响心理健康。人们都知 道水污染、大气污染、噪声污染对人类健康的危害，却没有发觉身边 潜在的威胁一一噪光污染，正严重损害着人们的眼睛。近年来，环境污染日益加剧。无数悲剧的发生，让人们越来越懂 得环境对人类生存健康的重要性。人们关注水污染、大气污染、噪声 污染等，并采取措施大力整治，但对噪光污染却重视不够。其后果就 是各种眼疾，特别是近视比率迅速攀升。据统计，我国高中生近视率 达60%以上，居世界第二位。目前，很少有人认识到噪光污染的危害。据科学测定：一般白粉墙的光反射系数为6980%，镜面玻璃的光反射系数为82 88%,特 别光滑的粉墙和洁白的书簿纸张的光反射系数高达90%，比草地、森
8、林或毛面装饰物面高10倍左右，这个数值大大超过了人体所能承受的 生理适应范围，构成了现代新的污染源。经研究表明，噪光污染可对 人眼的角膜和虹膜造成伤害，抑制视网膜感光细胞功能的发挥，引起 视疲劳和视力下降。（二）难点、重点、创新点1、使学生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培养学生热 爱家乡、热爱大自然的思想感情；2、引导学生从小事做起，增强学生的环保意识；3、培养良好的思考习惯，并向学生渗透不利的自然条件是可以被 改造和利用的科学自然观教育。（三）利用的各类科技教育资源1、学校图书室的相关资料。2、科技活动室的相关器材。3、互联网。4、实地调查。（四）活动过程和步骤1. 将环保小组成员分
9、成两组，每组3-4人2. 活动当天，各小组在指定地点（直接受玻璃幕墙侵害较严重 的地区、反光程度较大的地区，以及露天停车场等地），进行实地测量3. 活动结束后，将每一次小组的调查情况进行汇总、讨论，以 此为论据，得出结论，并印制宣传单4. 利用周末的时间，在繁华街区的各主要路段散发宣传单，并 提醒行人和司机，注意保护自己的眼睛，提高警惕，减少光污染带来 的伤害。（五）可能出现的问题及解决预案1、教师注意收集与“光污染”有关的资料，设计引导性的问题， 帮助学生了解“光污染”的问题。2、组建考察小组一般34人，明确分工，还要指导他们考察 活动的具体方法，周密选定考察地点、路线。3、进行必要的安全教
10、育。4、考察时有礼貌，各小组互相照应，发现情况，及时汇报。5、教师预计活动过程中可能出现的其他问题及处理方法。（六）预期效果与呈现方式通过调查使学生认识到:防治光污染主要有下列几个方面： 加强城市规划和管理，改善工厂照明条件等，以减少光污染的来 源。 对有红外线和紫外线污染的场所采取必要的安全防护措施。 采用个人防护措施，主要是戴防护眼镜和防护面罩。光污染的防 护镜有反射型防护镜、吸收型防护镜、反射-吸收型防护镜、爆炸型防 护镜、光化学反应型防护镜、光电型防护镜、变色微晶玻璃型防护镜 等类型。光污染虽未被列入环境防治范畴，但它的危害显而易见，并在日益 加重和蔓延。因此，人们在生活中应注意，防止
11、各种光污染对健康的 危害，避免过长时间接触污染。光对环境的污染是实际存在的，但由于缺少相应的污染标准与立 法，因而不能形成较完整的环境质量要求与防范措施.防治光污染， 是一项社会系统工程，需耍有关部门制订必要的法律和规定，采取相应 的防护措施。首先，在企业、卫生、环保等部门，一定要对光的污染有一个清醒 的认识，要注意控制光污染的源头，要加强预防性卫生监督，做到防患 于未然；科研人员在科学技术上也要探索有利于减少光污染的方法。 在设计方案上，合理选择光源。要教育人们科学地合理使用灯光，注 意调整亮度,不可滥用光源，不要再扩大光的污染。其次对于个人来说要增加环保意识，注意个人保健。个人如果不能 避
12、免长期处于光污染的工作环境中，应该考虑到防止光污染的问题， 采用个人防护措施：戴防护镜、防护面罩、防护服等。把光污染的危 害消除在萌芽状态。（七）效果评价标准与方式在实施的过程中，为了更好的激励学生追求成功、体验成功，主动、 不断的获取新的成功并以此来提高学生参与热情和便于管理，我尝试 使用了一下的评价方式：1、倡导“自我参照”评价和“自我反思性”评价，采用定性和描 述性语言相结合的方法进行评价，具体行为方式为活动进行过程中的 随机激励性口头评价、填写综合实践活动学生评价表和写评价条。2、让学生注意学生对资料、活动记录、成果、感受体会、收获等 各种材料搜集、整理和积累，活动结束时，学生整理档案
13、袋对照标准 进行自评，以促进学生通过自我评估能自我调整、自我改进，目的在 于推动每个学生在原有水平上有新的进展。3、主要根据对学生平常的观察和材料的积累进行评价，使评价贯 穿于综合实践活动的整个过程，评价尽可能用口头或书面语言描述反 映学生在活动过程中的各方面表现。4、采取教师评价、学生自评、学生互评以及家长等评价的多元评 价方式。对“专题档案”以学生评价自评为主，对学期总评以教师评 价为主。评价中可以从多个方面、多个角度进行，从人发展的角度进 行纵向评价，改变横向比较评定的方法的不足。使评价为下一步的发 展和进步提供建议和参照。评价项目1、学生参与综合实践活动的态度和热情它可以通过学生在活动
14、过程中的具体表现来评定，如学生在活动中 的合作精神，主要通过对学生在参与小组及班级活动中的合作态度和 行为表现进行评价。如是否认真、积极参加每一次活动，努力完成自 己所承担的任务，学生在活动中的合作精神，对班级和小组的活动目 的的达成作出积极的贡献等。2、学生创新精神和实践能力的发展考察学生在活动中是否善于发现和提出问题，分析问题到解决问 题，从而体现的探究精神和实际操作能力如何，可以通过学生在学习 过程和结果中实际表现予以全面和客观的评价静态的评价，也可以通 过学生参与活动的比较和几次活动的比较来评价其发展状态的动态评 价。3、学生对研究方法的掌握和应用情况主要评价学生对查阅资料、实地观察记
15、录、调查研究、整理材料、 处理数据、运用工具、操作工具、交往与表达等方面方法、技能的掌 握和运用水平。4、在活动中的实践能力的发展主要评价学生有求知的好奇心，探索的欲望强烈的程度；学生独立 思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法是 否有所提高；有无积极实践，发挥个性特长，施展才能。（八）对青少年“益智、养德”等方面的作用通过调查这次“美境行动”，使所有参加活动的同学们，都深刻地 认识到了光污染，认识到了这个虽然一直未被引起足够重视，而却一 直存在于我们身边，并在日益恶化的污染问题，认识到了它给人们的 生活、健康所带来的危害，认识到了保护环境的重要意义。附：方案实施第一组：日期：2008.8.10时间：8:23AM人员：张玲、刘丽明、李东阳（三人）地点：大街西段，政府大楼被测物描述：政府的大楼看上去煞是漂亮、壮观，因为它是一个 典型的玻璃幕墙式的建筑。可也正是因为如此，上午的太阳光，正好 照在它朝东的“墙”上，反光很强。测量数据：光强度：1274cd温度：25.3oC相对湿度：21%（当天平均温度：28.7oC）第二组：日期：2008.8.10时间：10:00AM地点：政府大楼人员：王小见、赵亮、刘慧慧（三人）被测物描述：时间将近中午了，随着阳光强度的逐渐增加，反光 也越来越强烈。即便是在几十米以外的主路上，也能感受到强烈的光 反射，有时甚至不能正常看清
