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1、 两位数乘两位数（进位）的练习课 教学内容：三年级下册笔算乘法（进位）的练习课教学目标：1、知识与技能：通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 2、过程与方法：能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3、情感态度与价值观：给学生创设主动探索知识的空间,培养解决实际问题的能力。教材分析：通过各种层次的训练，并结合具体情境进行教学，学生从而掌握两位数乘两位数的笔算方法。 教学重点：进一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。教学难点：进一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。教具准备：卡纸。一、基本练习：1、开火车进行口算练习：4020 2050 40030 124
2、0 4420 1330 2、用你喜欢的方法估一估。 11 89 3823 3、游戏：收南瓜。笔算（进位与不进位的对比）4312 2334 5413 （1）每个南瓜里面写一条算式，让学生自由选择卡片，算得快而对的就收获了这个南瓜。（2）请学生观察三道竖式，比较：三道题之间有什么异同？（3）学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是第一题计算时没有进位，第二、第三题计算时需要进位，特别是第三题是连续进位的。（4）说说笔算乘法时要注意什么？（指名说并板贴）：不能抄错数。注意乘的顺序。认真计算、细心检查（一步一回头）注意第二次积的位置。不要漏加进位。4、请你来当小法官：（先判断，再改正） 37 4
3、6 24 19 24 15 18 36 148 200 192114 74 46 2457222 660 332684（ ） （ ） （ ）（ ）用卡纸出示各题，让学生观察每道题的计算过程，在小组中议一议：计算对吗？错在哪里？应该怎样改？再指名说说并展出正确答案。二、解决问题。1、完成练习十六第4题：（1）引导学生看图，获取信息。（2）把图上的意思完整的说一说，整理成文字题。（3）要求学生独立列式，先估算再笔算，并比较答案。（4）集体讲评。2、卡纸画出一筒羽毛球（12只）售价（15元），给出已知条件：学校买了28筒羽毛球。（1）让学生提出问题：根据给出的已知条件，你能提出哪些问题？（2）列举学生提出的问题：28筒羽毛球一共有多少只？28筒羽毛球一共需要多少钱？（3）解决问题时，引导学生选择有用的条件来解决问题。三、综合练习。1、帮帮小蜜蜂。（练习十六第6题）组织学生分小组算一算，再连线。（使用建议：第6题注重交流方法的多样化。1、判断积的个位是几；2、估算积大约是几；3、笔算检查培养学生综合解题能力，能简便的用简单的方法，不能简便的需要结合不同的方法，想要精确需要检查）四、拓展练习。把下列的乘法算式填写完整。1 3 9 9 4 6 0 8 9 五、学习总结：说说这节课你有什么收获？笔算乘法要注意什么？ 六、布置作业：练习十六第5题。
