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1、幼师笔记：孩子们学屈膝-教育随笔-文案- 在幼儿练习形体舞蹈的根本动作的过程中，小班幼儿在老师帮忙和一定练习程度下，局部幼儿在这方面有比拟大进步。但是，我觉得仅仅着眼于让孩子们反复练习根本功还不够，我想到了在一个活跃有趣的音乐中，通过一个成品舞蹈来展现幼儿的根本功，会更生动些。孩子们也会比拟有兴趣，会感受的自己所学的本事，原来可以有很多的用处。在成品舞蹈中，就会波及到一些根本步伐等身体其他部位舞蹈的配合。 对于这群孩子来说，他们的思维具体、形象，对所学动作的兴趣又常常能决定学习的效果。在本周，我在班内开始排练舞蹈?小兔子乖乖的尝试过程中，生成出了教屈膝。我用“装弹簧来比喻。在打个比喻时，孩子们
2、对弹簧的理解不明晰，没有这方面的生活经验。情急之下，我随手抓来了一跟红刺毛条，把它在手指上绕几圈，形状与弹簧有些相似，由于毛条里面是铅丝，高低两头压缩再放松开来，也有一定的弹性。在反复的操练中孩子们逐渐理解了什么是弹簧，两条小腿也在模仿中很快的学会了屈膝的动作。在此做屈膝的动作时，双手还得同时左右摆动。所以在教两臂向右上方摆起再向左下方落下时，我打了这样一个比喻，“暖和的太阳，照亮了大地。孩子们边念这样的话语，边装着弹簧，学得开心高兴，也在这兴趣中，孩子们学会了舞蹈的四个八拍的动作。所以，在每一次教幼儿动作时，我经常想到的是，如何用恰当的比喻，帮忙他们去理解动作，激发他们学习的兴趣，使幼儿能体会生动形象的舞蹈动作的特点和领会其办法，尤其是在较干燥的根本步法和复杂的根本动作时，必须以用形象化的办法，才能教的生动有趣，幼儿也能乐于接受。
