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1、2022年三年级语文下册 16 绝招习题精选 新人教版一、比一比，组词语。抢（ ） 饺（ ） 园（ ） 柱（ ）枪（ ） 咬（ ） 圆（ ） 拄（ ）低（ ） 撒（ ） 练（ ） 竖（ ）底（ ） 撤（ ） 炼（ ） 坚（ ）二、按要求写句子。1.小柱子把饺子包露馅了。（改成被字句）_2.刻苦 坚持 成功（请把三个词连成一句话）_三、读下面这段话，按要求填写。小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有点饿，见奶奶正在包饺子。呀！奶奶这一手真够绝的：她一只手拿着小竹板_（铲、产）馅儿，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。要是自己会这一招，准能_（振、震）住伙伴。于是他（抢、枪）过小竹
2、板，照奶奶的样子，包起饺子来。没想到才包了几个，个个饺子都露了馅。1.“绝”的意思有：断；精湛的，少有的；尽，穷尽；一定，无论如何“绝招”的“绝”应该选第（ ）解释。2.选择正确的字填写在“_”上。3.照样子写词语。圆鼓鼓 _ _ _ _4.“于是他抢过小竹板，照奶奶的样子，包起饺子来。”他是怎么包的？_参考答案如下：一、抢劫 饺子 菜园 柱子 高低 撒谎 练习 横竖手枪 咬住 圆圈 拄拐杖 底下 撤离 锻炼 坚持二、1.饺子被小柱子包露馅了。2.姐姐坚持刻苦学习，最终获得了成功。三、1.2.铲 震 抢3.绿油油 红彤彤 喜洋洋 黄灿灿4.一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子。附
3、送：2022年三年级语文下册 16 绝招教学设计 新人教版【设计理念】 本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。【教学目标】1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。【课时安排】一课时。【教学流程与设计意图】一、启发谈话、揭示课题：绝招看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁
4、的绝招最绝？）启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了！”大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、初读课文，感知内容1自由读文，读通课文，读准生字。请同学们借助拼音把课文读通。2讨论：课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。）谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）3小柱子的“绝招”引
5、来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。三、细读课文，感悟理解1默读课文，边读边动笔做记号。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。2同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。3讨论：小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）他练习了什么绝招？为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。）指导学生默
6、读课文，边读边动笔做记号，培养不动笔墨不读书的习惯。通过讨论，进一步理解了课文内容，了解了故事的前因后果。四、深入体验、深入理解1什么是绝招？2小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；3小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。）4他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。）5为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。）6这个绝招是怎样练成的呢
7、？让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。7引导学生对文中的人物进行评价你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）你最佩服谁的绝招？如果你是他们中的一员，你会怎么做？8阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）五、拓展练习、增加智慧1引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。2想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？3你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。
