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1、一个星期有几天 教学目标：1.通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。2.通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。3.让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。教学重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。教学难点：熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。教学过程：一、创设情境，引入新课师：故事导入，同学们：你们听过白雪公主和7个小矮人的故事吗？白雪公主为了报答7个小矮人的救命之恩，约他们2个星期到王国去做客，可是，7个不矮人碰到难题了，他们不知道2个星期有几天？你们愿意帮忙吗？1.填表。有几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9有几天
2、7 14 21 28 35 42 49 56 63读懂表格，根据表格写出相应的乘法算式。根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。编写口诀.2.熟记口诀 个别朗读口诀。 集体大声读口诀 师生对口诀。3.巩固知识.生活中延伸 一节七律诗歌共有几个字？ 一只七星瓢虫背上有7个点，8只七星螵虫背上共有几个点？让学生感到数学知识就在我们身边，所以我们要把数学知识运用到现实生活中来。二、指引方向，课外延伸7是个神奇又可爱的数字，你知道生活中与7有关的生活事例吗？(7个小矮人;七夕节，一个与牛郎织女有关的传说故事;天上有北斗七星)三、知识拓展挑战大锷鱼：47+7=（）（） 67-7=（）（）四、全课小结: 谈收获、谈想法。五、布置作业。板书设计： 7的乘法口诀 71=7 一七得七 27=14 二七十四 37=21 三七二十一 47=28 四七二十八 57=35 五七三十五 67=42 六七四十二 77=49 七七四十九 78=56 七八五十六 79=63 七九六十三
