《2022年大班语言《梨子小提琴》教案及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大班语言《梨子小提琴》教案及反思（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年大班语言梨子小提琴教案及反思 2022年大班语言梨子小提琴教案及反思1活动目标：1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。3.自制大图书一本。4.梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。活动过程：1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼
2、儿感受小提琴曲的美。(1)你喜欢音乐吗?(2)音乐会给我们带来什么呢?(3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。(1)这是在什么地方?(2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?(3)它为什么要做小提琴?4、随着音乐完整观察图书一遍，让幼儿说自己的感受。5、结合画面教师讲述故事一遍，并详细分析故事内容。(1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?(2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!(3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?(4)狮子听见音乐，它会怎样做呢?(5)种子落到地上会怎样?
3、(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢?6、运用多媒体欣赏第二遍故事后，讨论：(1)如果没有音乐，森林会是什么样呢?(2)如果你听见了音乐，你想干什么?(3)小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐?7、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。活动反思：梨子小提琴是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性
4、。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣，将我和你作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。2022年大班语言梨子小提琴教案及反思2活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2
5、、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。3、让幼儿感受童话的意境美。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）2、用文字写好整个一个故事内容。3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。4、幼儿人手一本小书。活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做？2、请幼儿和动物做朋友。（1）今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来
6、看看是谁呀？（2）老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。（3）这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。3、出示大书，老师讲故事。问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？（幼儿回答）4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。（1）小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。（幼儿认读：小松鼠拉琴）（2）森林里发生了什么事？（幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔）（3）当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？（4）晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着
7、听着都陶醉了。（5）请幼儿给故事起名字。（出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读）5、幼儿看图书（小书）。（1）动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。（2）幼儿看图书、找汉字。6、幼儿认读整个故事。（文字）（1）你是看什么讲述这个故事的？（2）我们一起来看着文字讲这个故事。（师生共同认读文字故事）老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。活动反思：梨子小提琴是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我
8、注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。2022年大班语言梨子小提琴教案及反思3活动目标：1.欣赏故事，理解故事梨子小提琴的主要内容。丰富词汇：甜蜜蜜。2.能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。3.感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。活动准备：1.整个梨和半只梨图片2.小提琴曲梦幻曲3.课件活动重点:欣赏故事，理解故事梨子小提琴的主要内容。
9、活动难点:能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。活动过程：一、 出示整梨和半个梨图片，引出主题，激发幼儿兴趣1.出示图片提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你觉得它可以做成什么？”2.师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看。二、 分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。（一）教师讲述第一部分故事，从开始到“传出很远很远”提问：1.小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？3.让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。 （播放一段轻音乐梦幻曲）4.听了音乐你有什么感受？师：“哪些小动物会听到琴声呢？听了之后
10、它们又会做什么呢？让我们接着往下听。”（二）教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”提问：1.故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音？2.听了音乐之后呢？它们是怎么说的？3.小动物为什么不追赶了？4.甜蜜蜜是什么意思？小结：优美的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。（三）续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节1.森林里的其他地方，还会发生什么事呢？听到音乐之后它们又会怎么说？怎么做呢？2.幼儿互相讨论后分享交流小结：森林里因为美妙的音乐而和平，大家和睦相处了。接下来还会发生什么事情呢？让我们来认真的听一听。（四）教师讲述故事第三部分，讲至结尾提问：1.到底发生了
11、什么事呢？2.小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁？为什么？3.森林里变成了什么样子？小结：美妙、柔美的.音乐让动物们安静下来，和睦相处成为了朋友，不再追赶，是那么美好。三、 完整讲述故事，感受故事中温馨、友好的意境。提问：1.你喜欢这个故事吗？为什么？2.当你不开心、不高兴的时候，和小伙伴打闹吵架的时候，可以用什么方法来处理呢？小结：美妙、柔美的音乐可以让小动物不再追逐打斗，那我们生活中如果遇到了争执和矛盾，也可以听听音乐，静下心来想想，和朋友友好相处。四、 延伸活动梨子还可以做成什么？还有哪些小动物听到美妙的音乐，又会发生什么事情？我们到活动区去制作成故事讲给其他小朋友听吧！本次教育活
12、动中孩子的积极性还是很高的，注意力一直都非常集中，没有出现游离的幼儿，说明孩子的积极性还是被调动起来了。活动的导入部分，我首先通过“出示图片，设问的方式”引出话题，一下子就激起了幼儿的兴趣。故事欣赏又是采用多媒体的辅助手段，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。在这个活动过程中幼儿的发言积极性一直都很高，回答得也很好。创编故事环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的很顺利，孩子们想出了很多 ，充分的表达了自己的想法。相比较孩子而言，倒是我的表现不是很好，比较急于过到下一个环节。这里我应该给孩子更多说的机会，让他们充分的说。这是我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。
