《爱才是教育的真谛 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《爱才是教育的真谛 (2)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2015年我的故事每当收到考上大学的学生的祝福短信和电话问候时,每当考上大学的学生手捧鲜花三五成群去看望我时,我都会倍感欣慰,欣慰他们对我工作的肯定,欣慰他们都有一颗感恩的心。我当时认为这也是一种成功,这是一种不为人知的成功,每个人都能获得这种成功,关键在于拥有一颗挚爱之心,拥有一份积极的思考,一份坚定的信念,一个健康向上的身心如何让学生感受到你对他们的那份真诚和爱,从而管理好班级呢,就让我们在一起重温四块糖的故事。 著名教育学家陶行知曾经任育才学校校长。一天,他在课余时间巡视时发现一名学生正举起一块砖头砸向另一个同学。陶行知立即大声喝止住,并责令其到校长室等候。过了好一会儿,陶行知才回到办公
2、室,见那个学生正在紧张地等候接受批评。他并没有发火,而是出乎意料地掏出一块糖果递给对方:“这是奖励你的,因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖果递给他:“这也是奖励你的,因为我叫你住手你就住手了,说明你很尊重我。”那个学生疑惑地接过糖果。陶行知赞许地点点头:“我刚才了解了情况,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”说完,掏出了第三块糖果递给他。这时,那个学生哭了:“校长,我错了,我不该打同学。”陶行知笑了,拿出第四块糖果说:“你已认识到错误,再奖你一块,我们的谈话已经结束了,你回去上课吧。”从此以后,那个同学再也没有犯过一次错误。第一次读这则小故事时,刚参加工作不久,感触颇深,十分仰慕陶
3、老先生。就把这则故事摘录下来,二十多年来,每每读起,感悟日丰,启发愈多。爱才是教育的真谛,孩子才是未来的主人。但仅有爱是不够的。你言辞过激,是想刺激他发愤图强;你实施体罚,是想令他刻骨铭心,永不再犯;你冷落孤立,是想让其认识自我,迷途知返;你当众让其难堪,以其道还其道,是想令其幡然醒悟这一切的一切,从内心说都是为了他好,是爱他,然而收效甚微,甚或适得其反。陶老先生的爱之所以能深入到学生内心,令其醒悟,终身难忘,这就是爱的艺术 。爱,要以尊重为前提。陶老遇到这件事,看到孩子欲用砖头砸人,制止,令其到校长室。如果当场不分青红皂白,劈头盖脸,围观的人肯定越来越多,肯定是一场口舌之战,热闹非凡。践踏了
4、孩子的自尊,爱只能是恨。爱,要把握时机,该热则热,当凉则凉。一件不大的事情,陶老几分钟就了解调查了事情的来龙去脉,不失时机,趁热处理。如果事情复杂,一天半天难以了解真相,我想他会采取冷处理的方式。爱,无声。春雨润物细无声。陶老曾说:“教育是心心相印的活动,唯独从心里出发,才能达到心的深处”。整个过程,就是奖励糖块,简洁的几句话,简短的几分钟,学生没有意识到在受教育,而陶老也只说是谈话,却极大的激发孩子去进行自我教育,这才是真正的教育。爱,无道。道无道,无常道。有创新,就是道。陶老教育学生的方式不拘旧道,新颖独到。这来之于日积月累知识的沉淀,对学生的真爱,绝不是突发奇想,这是爱的升华。态度决定高度不无道理;这是常年累月理论实践经验的整合,是爱的升华,这是创新的胜利。诚然,要成为一名优秀的教师,仅有爱,仅娴熟爱的艺术是远远不够的,还要不断提升个人素质,还要不断学习先进的教学管理经验,还要不断完善各项制度但我始终认为爱才是教育的根本,有时候,一个教师拥有善良比拥有正确重要的多。