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1、一年级语文上册教案这儿真好教学设计2教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课4个生字。认识一个偏旁刀字头。3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道这儿好在哪里，教育学生从小爱护环境。教学准备自制动物头饰和有关图片、投影、生字卡片教学过程一、导入、师：今天我们继续学习第6课，齐读课题：这儿真好2、复习词语读生字，小老师领读（2）读词语，开火车读，齐读二、教学课文过渡：请小朋友回忆一下课文主要讲了谁的故事（小熊）谁能告诉老师，小熊住在哪里（荒岛）、荒岛是什么样的呢看图指名说（光秃秃，没有树，没有朋友）2、小熊在那里生活的怎么样出示第一自然段指名读（2）指名回答孤零零（3）孤零零什么意思（寂
2、寞、孤单）（4）指名读好过渡：是呀，没有朋友孤零零的一个人生活多寂寞呀。这时小熊看到天空飘来一朵云，它怎么做、交流，出示第二自然段2、当时小熊的心情怎么样（着急）从哪个词上看出来的（连忙）3、指导读好过渡：云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树，这是想告诉小熊什么呢板书：种树师：是呀小熊也明白了白云的意思，谁来读读这句话，思考小熊种得怎么样出示第三自然段中的第二句话、指名读2、指名说（种了很长时间，很辛苦）3、哪些词语上可以看出来（种呀种，许多）4、说说小熊怎么个辛苦，它都要干些什么5、指名读好师：一年，两年过去了，小熊种的小树苗在它的精心照料下，慢慢地长大了，现在就让我们一起去小熊住的岛上看看吧。
3、（出示图片）、说说现在的小岛怎么样（出示词语：漫山遍野、绿叶成阴）2、读好这两个词语过渡：现在的小岛吸引了许多小动物，瞧一瞧都有些谁、自读第四、五自然段2、指名说3、这些小动物来到小岛上都忍不住说了一句话，请小朋友在书上划出来，读一读，4、交流，想一想说这句话的时候是什么样的心情（高兴）5、指名读好6、齐读师：这儿真好到底好在哪儿呢、指名交流2、可最高兴的还要数谁;（小熊）它怎么样呢出示小熊的话指名读（2）齐读（3）以前的荒岛，现在迎来了许多的朋友在此安家，这全都是因为小熊它懂得;板书：（种树，爱护绿化，保护环境）师：课文学到这儿，老师啊有一件事想听听小朋友们的建议和意见：我们的城市要创建旅游城市，可没有游客愿意来，学了课文你知道该怎么做吗、学生自由发言三、教学生字、出示生字2、指名认读3、自学生字4、小老师教生字5、教师范写6、完成描红四、作业完成习字册1
