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1、一年级语文上册教案这儿真好教学设计2教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课4个生字。认识一个偏旁刀字头。3、了解小熊是怎样找到朋友的,知道这儿好在哪里,教育学生从小爱护环境。教学准备自制动物头饰和有关图片、投影、生字卡片教学过程一、导入、师:今天我们继续学习第6课,齐读课题:这儿真好2、复习词语读生字,小老师领读(2)读词语,开火车读,齐读二、教学课文过渡:请小朋友回忆一下课文主要讲了谁的故事(小熊)谁能告诉老师,小熊住在哪里(荒岛)、荒岛是什么样的呢看图指名说(光秃秃,没有树,没有朋友)2、小熊在那里生活的怎么样出示第一自然段指名读(2)指名回答孤零零(3)孤零零什么意思(寂
2、寞、孤单)(4)指名读好过渡:是呀,没有朋友孤零零的一个人生活多寂寞呀。这时小熊看到天空飘来一朵云,它怎么做、交流,出示第二自然段2、当时小熊的心情怎么样(着急)从哪个词上看出来的(连忙)3、指导读好过渡:云儿不说话,飘来飘去变成了一棵树,这是想告诉小熊什么呢板书:种树师:是呀小熊也明白了白云的意思,谁来读读这句话,思考小熊种得怎么样出示第三自然段中的第二句话、指名读2、指名说(种了很长时间,很辛苦)3、哪些词语上可以看出来(种呀种,许多)4、说说小熊怎么个辛苦,它都要干些什么5、指名读好师:一年,两年过去了,小熊种的小树苗在它的精心照料下,慢慢地长大了,现在就让我们一起去小熊住的岛上看看吧。
3、(出示图片)、说说现在的小岛怎么样(出示词语:漫山遍野、绿叶成阴)2、读好这两个词语过渡:现在的小岛吸引了许多小动物,瞧一瞧都有些谁、自读第四、五自然段2、指名说3、这些小动物来到小岛上都忍不住说了一句话,请小朋友在书上划出来,读一读,4、交流,想一想说这句话的时候是什么样的心情(高兴)5、指名读好6、齐读师:这儿真好到底好在哪儿呢、指名交流2、可最高兴的还要数谁;(小熊)它怎么样呢出示小熊的话指名读(2)齐读(3)以前的荒岛,现在迎来了许多的朋友在此安家,这全都是因为小熊它懂得;板书:(种树,爱护绿化,保护环境)师:课文学到这儿,老师啊有一件事想听听小朋友们的建议和意见:我们的城市要创建旅游城市,可没有游客愿意来,学了课文你知道该怎么做吗、学生自由发言三、教学生字、出示生字2、指名认读3、自学生字4、小老师教生字5、教师范写6、完成描红四、作业完成习字册1