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1、五年级语文活动单8神奇的克隆（第一课时）学习目标1正确地朗读课文，学会生字，理解由生字组成的词语。2了解什么叫克隆。初步了解课文是按怎样的顺序介绍克隆的。活动方案活动一：初读课文，学习生字。1自读课文一遍，画出生字词并读两遍。2组内互读生字词，互相正音，提醒易错笔画。讨论不理解的词语。3展示质疑。活动二：再读课文，理清脉络。1.组内分自然段读课文，争取读得正确、流利。2组内讨论：课文是按怎样的顺序介绍克隆的？ / 第一段（第自然段）：什么叫克隆。第二段（第自然段）：许多植物、低等生物、高等动物都可以克隆。第三段（第自然段）：克隆技术可以造福人类。3全班交流。活动三：了解含义，体会“神奇”。1什
2、么叫克隆？默读课文，找出答案画下来。2组内围绕对克隆的理解，讨论克隆的神奇之处。3全班交流。检测反馈1选字填空。例列： （）举（）如 陈（） 事（）诱透： 引（）（）明（）惑（）导署薯： （）名 （）条部（） 番（）2填空。通过雄性和雌性生殖细胞的结合繁殖后代，叫；不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，叫 ，也称克隆。8神奇的克隆（第二课时）学习目标1流利、有感情地朗读课文。2了解克隆技术的发展、成就和意义，培养从小勤于思考、热爱科学的习惯。活动方案活动一：了解发展，体会“神奇”。1默读第3-5自然段，口头填空。 植物的克隆方法主要有、等。一些单细胞微生物的克隆方法是。克隆羊多利的诞生，是一项了
3、不起的成就，因为 。2组内交流。3全班汇报。活动二：研读作用，感受“神奇”。1自由读第69自然段，思考： 这部分内容是以怎样的结构形式来写克隆技术的诱人前景的？ 你对哪部分内容最感兴趣，边读边写下自己的看法。2组内讨论。3全班交流。活动三：展望前景，想象“神奇”。1关于克隆技术“可以造福于人类”，你还了解哪些？你有哪些希望？联系资料或生活实际在组内介绍。2全班交流。检测反馈1.从世纪开始，科学家在动物的克隆方面进行了卓有成效的研究，直到年，国科学家成功克隆出了世界上第一只克隆羊。2.克隆技术可以造福人类。它可以，可以 ，还可以，前景无限广阔。9海伦凯勒（第一课时）学习目标1学会本课生字，理解新
4、词，能够在语境中辨别“倾诉”“倾注”的差异。2正确、流利地朗读课文，能够说说课文写了海伦哪几方面的事情。活动方案活动一：交流资料，初识人物。1全班交流关于海伦凯勒的资料。2通过了解到的资料，我知道了活动二：初读课文，读通课文。1自由读课文，注意读通句子，读准、理解生字新词。2组内读好以下词语，讨论、理解词语的意思。暴 躁 干燥 盲 哑 倾 注 吮 吸 甘 霖 玫瑰园双目失明双耳失聪 不分昼夜不屈不挠如饥似渴3交流词语收获，解决疑难问题。活动三：再读课文，了解大意。1轻声读课文，说说课文主要内容，试着给课文分段，用小标题概括段意。2小组讨论：概括段意。课文主要内容。3汇报完善。检测反馈1、比一比
5、，再组词。燥（）脾（）碰（）挠（）躁（） 牌（）哑（）饶（）2、选词填空。倾注倾诉倾听（1）语文课上，王兰（）着徐老师讲课。（2）她把自己的爱都（）在残疾人身上。9海伦凯勒（第二课时）学习目标1抓住关键词读好课文。2体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。活动方案活动一：通读课文，了解海伦精神。1大声读课文，从文中找出海伦成功的原因。2组内交流。3班级展示。活动二：细细品读，深刻体会“不屈不挠”。1默读课文，标画表现海伦不屈不挠的句子，并做批注。 我从文中一词（句），感受到海伦。 想象海伦摸盲文、拼单词、学说话时的神态、动作、心理活动。当夜深人静时，人们都进入了甜甜的梦乡，此刻海伦正在( )，只
6、见她_ _。当( )时，人们( )，此刻海伦正在( )，只见她_ 。2组内读好相关语句，并说说自己的读文感受，推选一人重点发言。3全班交流。活动三：感受成功，爱心传递。1.自读最后一个自然段，想想：海伦取得成功后是怎么做的？画出关键词句。2.组内交流，讨论：海伦的做法使你感受到了什么？3全班交流。检测反馈背一背。 生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。只要朝着阳光，便不会看见阴影。信心是命运的主宰。海伦凯勒10二泉映月（第一课时）学习目标1、正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。2初步了解阿炳，了解二泉映月的创作经过。活动方案活动一：欣赏乐曲，了解人物。1、欣赏乐曲二泉映月
7、。2、班级交流：说说你了解的阿炳。谈谈自己欣赏乐曲时的感受。活动二：初读课文，学会字词。1轻声读课文，读正确，读通顺，并画出由生字组成的词语。2.小组内轮流读含有生字的词语，互相纠错、正音。 组内交流不理解的词语，特别要弄懂“坎坷”“不朽”的词义。3.全班展示，描红临写。活动三：练读课文，比比赛赛。1自由朗读课文，力争读出感情。2组内展示，推举一名读得好的同学参加班级展示。3展示朗读，点评完善。检测反馈1、比一比，再组词。锡（）惠（）绕（）踢（）慧（）饶（）2、给加点的字注音。禁不住（）倔强（ ）乐曲（ ）似乎（）禁止（ ）坚强（ ）快乐（ ）似的（ ）10二泉映月（第二课时）学习目标1、理解
8、、感受名曲二泉映月的丰富内涵。2感受并学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。活动方案活动一：看一看，想象不易。1、听音乐，看插图：想象，你仿佛看到了什么？想到了什么？给插图取个贴切的名字，写下来。2组内交流：说一说，议一议第题。交流第题，选择一个写在小黑板上。3展示质疑：说出自己听音乐、看插图后看到的和想到的。对照小黑板向全班汇报。活动二：读一读，感受内涵。1读第4、5自然段，找出感触最深的句子，用朗读打动同伴。2组内练读、互读、互评。3组间比赛，读感触较深的句子。活动三：背一背，感悟心声。1练习背诵课文第3-5自然段。2组内合作：商定好展示内容和展示方法，练背。3展示背诵。检测
9、反馈展开想象，完成片段。冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，阿炳 。11郑和远航（第一课时）学习目标1正确朗读课文，学会生字并理解词语。2理清课文脉络，初步了解郑和下西洋的情况。活动方案活动一：了解背景，熟悉人物。1组内交流郑和的资料。2小组推荐代表参加全班交流。活动二：学习字词，读通课文。1初读课文，画出生词和成语，练读两遍。2组内轮流读所画词语，并联系上下文理解成语中加点的字。 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷 组内默写生字，轮转批阅。3交流展示。活动三：把握内容，理清层次。1、默读课文，认真思考： 根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个小标题的提示，给课文分段。 郑和先后七次下西洋，但
10、文章只详细写了郑和第一次远航的经过，这样写有什么好处？2组内交流，确定汇报人选。3全班交流。检测反馈选择正确的汉字填在括号里。1、遣遗：（）忘派（）2、拳券：（）头证（）3、增赠：（）送（）加11郑和远航（第二课时）学习目标1、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。2感受并学习郑和不怕困难、顽强探索的精神。活动方案活动一：扬帆启航，感知规模宏大。1默读课文第1-3自然段，边读边想象，在你的眼前浮现出哪些画面？2组内交流：说说自己脑中的画面，试着用四字词语概括。3班级交流。活动二：友好交往，感悟远航目的。1读课文第4自然段，思考：郑和船队遇到了哪些人的友好交往？交往的目的是什么？2组内交流。3班级交流。活动三：战胜凶险，感受人物形象。1、默读课文第5自然段，思考：郑和船队遇到了哪些凶险？郑和是怎样面对的？从中我们认识了一个怎样的郑和？2组内交流。3班级交流。活动四：借助标题，复述远航经过。1借助标题，练习复述。2班级交流，评价提升。检测反馈
