《2021年试胆量教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年试胆量教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试胆量教学设计试胆量教学设计1教学目标：1、阅读课文，了解内容，体会_所表达的思想感情、2、有感情地朗读课文、3、读中体会语句的优美、教学重点：了解叙述顺序，抓住重点部分体会、教学难点：体会校长教育孩子消除胆怯的心理的方法巧妙，富有实效、教学准备：投影小黑板教学课时：1教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动谈话导入同学们，请回忆一下，你觉得自己最勇敢的经历时哪一次，愿意和大家分享你的快乐吗？板书课题：试胆量全班交流齐读课题看课题质疑读通课文出示生字：九佛寺转圈嘁嘁喳喳嘀咕噌撒腿惴惴不安正音开火车读默读课文理清脉络问：课文讲了一个什么故事？课文叙述顺序是什么？按顺序把课文分成三部分讨论交流体
2、会深意这次试胆量有什么意义？体会校长教育方法的巧妙、拓展延伸你觉得怎样才可以使自己的胆量大起来？作业有感情地朗读课文练笔：写写自己试胆量的一次经历试胆量教学设计2教学目标1、能理解新词，并积累运用。2、引导学生通过动作、语言、心理等方面的描写感悟课文内容。3、抓住_的重点部分试胆量，进行重点学习体会。4、正确、流利、有感情地朗读课文。5、引导学生联系全文体会这次试胆量的重要意义及校长教育方法的巧妙。教学重、难点1、引导学生通过动作、语言、心理等方面的描写感悟课文内容。2、引导学生联系全文体会这次试胆量的重要意义及校长教育方法的巧妙。教学时数一课时教学过程一、导入新课，激发读书兴趣。孩子们，你们
3、怕黑吗？怕鬼吗？如果让你一个人走夜路，你们敢吗？（不敢）今天我们一起来看看现代孩子怎样在夜间锻炼自己胆量？（板书课题：试胆量。）二、自读自悟，完成一下自学要求。1、读通课文，读准生字生词的音。2、思考课文写了一件什么事情？3、提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。三、初步交流。1、指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如“忌讳、鸡皮疙瘩、鬼影幢撞、窝囊、狰狞鬼魅等。2、汇报交流：课文写了一件什么事情？（_写了校长组织一次游戏，学生们一天夜里到九品佛寺和墓地里进行试胆量的游戏，不当鬼的同学都吓得跑回来了，当鬼的同学有的因为害怕也回来了，有的则因为害怕跑回家了。）3、进一步交流：
4、读了课文你有什么感受？汇报感受可以自由发言，因为是初读，感受也许是肤浅的，但应给学生交流的机会。教师也会从学生的感受中找到可以利用的教学资源。四、学习重点部分试胆量1、认真阅读课文第814段。（1）想一想，这段讲了一件什么事？（试胆量的同学路上都十分害怕只去了九品佛寺，没有去墓地就因为害怕纷纷跑了回来。）（2）从学生方面理解体会，他们在活动中害怕时的的动作和对话，用横线画出。（3）分角色朗读，感受“我们”在试胆量过程中真实的心理胆怯。2、默读课文第1522段。（1）从当鬼的同学方面体会当时的活动情况，用上“有的有的”来表达。（2）想一想：为什么这次试胆量后同学再也不怕鬼了？（引导学生体会进行实践锻炼的重要意义。）五、畅所欲言你觉得怎样可以使自己的胆量大起来？（不必拘泥于文中的方法，还可以相互交流自己生活的办法，不要设置限制，让同学畅所欲言，还可以发挥想象。）（设计：米色陶瓷）试胆量教学设计3教学要求1、知识与技能（1）阅读课文，了解内容，体会_所表达的思想感情。
