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1、结识电子邮件教学设计摆忙中心校 王昌盛一、教材分析结识电子邮件是小学信息技术第五册第1课。教学内容旨在培养学生网络应用能力，本学时知识点是结识电子邮件,申请电子邮箱。它是后继学习的基本，在本册教材乃至整个小学信息技术教材中学习地位特殊，因此让学生学好它非常重要。二、学习者特性分析本课的讲授对象是农村小学五年级学生,学生虽然通过两年多时间的学习，对计算机知识已有一定限度的理解，也具有了一定的上机操作能力,但学生的差别水平较大，有少数学生电脑操作很纯熟，但大部分学生操作水平一般，打字的速度也不甚抱负。由于学校与外网连接速度的因素,因此学生没有接触过网络知识，这是第一种学期学习网络知识。学生已经初步
2、学会上网的基本操作，可以按照教师的提示,打开IE浏览器,在浏览器地址栏输入网址并浏览网站。经调查，少数学生已经拥有自己的QQ号。她们思想普遍单纯，网络应用防备意识弱，还没有积累一定的网络应用经验,常常会忘掉网络上注册的顾客名和密码。在本课学习的过程中,由于学生操作水平的差别,学生注册邮箱的进度会不同样，有些学生甚至不能完毕，同步在学生体现、师生互动交流的时间调控将会非常紧张。为激发学生的爱好,实现学生间的自立、合伙、在学习过程中采用了察看演示与小组合伙学习手段、根据教师提出的问题进行的问题讨论探究及根据分派的任务进行操作。三、教学目的:1、认知目的什么是电子邮件,电子邮件与老式邮件相比有哪些长
3、处,电子邮件地址的格式。、能力目的学会申请免费电子邮箱,对的填写注册信息;并记住顾客名(帐号)和密码。3、情感目的小组合伙,培养与人合伙互助的精神。四、教学重点与难点:重点：电子邮箱的地址格式。难点:免费电子邮箱的申请:对的填写注册信息,记住顾客名(帐号）和密码。五、教学措施：讲授法、任务驱动法、小组合伙法六、学时:第1学时七、教学准备：电子教室八、教学过程1、爱好引入: 提问:古代人是怎么传送信件的？(马不断蹄的奔跑）快吗?教师再拿出一封信,“你寄过信吗？”(学生：）“那这封信到收信人手里要通过哪些环节？”(写信到邮局寄信邮局送信收信)收到信至少要多长时间?（要三至七天)至少要耗费多少钱？(
4、比较贵)有无其他寄信措施,既不要像古时的“快马加鞭”那样费时费力，又不用买信封、邮票,还可以足不出户就能寄信?并且在很短的时间内就能收到信呢?(引出课题:电子邮件)设计意图: 爱好是最佳的教师,只有激起了学生的爱好,才干为学习新课打下基本。2、电子邮件的长处：()迅速以便:只需要几秒就能收到,并且一信多发。(2)可靠:每个电子邮箱都只有一种惟一的邮箱地址。(）价廉：目前发电子邮件大部分都是免费的。（4)内容丰富：可以传送文本、图片、声音和视频等文献。3、简介电子邮件 什么是电子邮件呢?我们来看看。（打开PPT)电子邮件（E-ail）是网络顾客之间进行迅速、简便、可靠和低成本联系的现代化通信手段
5、，网络顾客可以用电子邮件发送和接受文字、图像和语音等多种多媒体信息。4、结识电子邮件地址格式 我们平常寄信的时候,需要懂得对方的地址，电子邮件也不例外。我们来看看电子邮件的地址是如何的。(打开PT）电子邮件由两部分构成,以符号“”分隔，“”前面的部分是顾客名，即与服务器联机时输入的名字,“”背面的部分一般为邮件服务器的名字。 例如:huping是顾客名(账号），用于连接前后两部分,sohu.c是电子邮件服务器的域名。该地址表达为在电子邮件服务器上有账号为hupng的电子邮箱。、免费电子邮箱的申请 要通过网络收发电子邮件，就必须拥有自己的电子邮箱。目前诸多网站都提供免费的电子邮箱服务，下面以申请
6、16邮箱为例给人们演示一下如何申请免费电子邮箱,教师用电子教学软件示范操作：()在地址栏中输入，按【nter】键或点击“转到”按钮打开126邮箱页面。（2）单击【注册】按钮。（3)在打开的“选择顾客名”窗口中的“顾客名”文本框中输入自己喜欢的顾客名,综一般以自己的拼音姓名加下划线再加数字组合而成。填写后注意看顾客名与否可用，如果可用,则用笔记下来。（4)单击【下一步】按钮。(5）打开“填写顾客资料”窗口，在“设立密码”栏内的“密码”文本框中输入邮箱密码，邮箱密码用于进入邮箱时使用;在“请再次输入密码”文本框中反复输入相似的密码。（6)在“密码保护设立”栏的“其她常用邮箱”文本框中可选择输入顾客
7、的其她邮箱地址。()在“手机号码”文本框中可选择输入顾客的手机号码。（8)在“密码提示问题”下拉列表框中选择一种问题作为查询密码时的验证问题,在“答案”文本框中输入查询密码问题的答案。（9)在“个人资料”栏的“出生日期”的各个下拉列表框架中选择出生日期;在“性别”栏中选中所需选项。(10)在“年龄”、“最高学历”、“个人月收入”、“所在省”或“所在都市”下拉列表框中根据实际状况进行选择。(11)在“注册确认”栏中根据“请输入右图中的字符”文本框右侧的图片输入字符。（12)单击【我接受下面的条款,并创立帐 号】按钮(3）打开“注册成功”窗口，用笔把完整的地址格式记录下来,密码也同样。单击【点击进入邮箱】按钮。设计意图: 一步步的讲授是考虑学生认知的学习特点，照顾少部分填写困难的学生。理解申请的大体环节。6、小组合伙申请免费电子邮箱:以桌为一组，互相合伙,去如下的网站，申请一种免费的邮箱:设计意图: 采用小组合伙目的一是进行优差互补,共同进步;二是进一步培养同伴之间团结互助精神；三是解决人多机少的现状。九、小结：这节课我们学了什么知识?你有哪些收获?十、作业:把自己的邮箱告诉别人；进入邮箱如何给教师或同窗发电子邮件?
