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1、Unit5 Lets eat 单元简析一、教材分析： 1、通过一个真实自然的情景会话，交给学生如何表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。 2、教给学生如何用Can I have.?来询问自己是否得到想要的东西。二、教学目标： 1、能听懂会说I like hamburgers/hot dogs.Have some French fries./juice.OK! Thank you./No,thanks.Can I have some chicken/ coke,please? Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome.并能在实际
2、情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2、能听说、认读cake、 hamburgers、 hot dog 、chicken、 French fries、 bread 、water、 milk、 juice、 tea、 coke、coffee等12个有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。 3、能听懂一些进餐时使用的简单指示语，并能按照指令做出相应的动作。三、教学建议： 1、上好导言课 上好导言课，激发学生学习英语的兴趣，创造一个良好的开端。 2、会话教学（ Lets talk Lets play） 融会话教学与情景表演之中（Lets talk），让学生在表演中练，在交际活动中用。 3、
3、词汇教学（ Lets learn Lets do） (1)、巧用实物和卡片（ Lets learn） （2）、融词汇与会话教学中 （3）、充分发挥TPR活动的优势（Lets do） （4）、注意单词发音的示范性教学。 4、歌曲与歌谣教学（Lets sing ，Lets chant） （1）、在每节课中渗透。 （2）、灵活运用于各个教学环节中。 （3）、唱演结合，培养艺术素质。 5、趣味故事教学（ Story time） （1）、听录音、看图，猜图意。 （2）、在教师的演示中略教扩展性语言。 （3）、听录音，模仿语音、语调、扮演角色。 6、阶段复习（Recycle） （1）、会话表演活动 a.听录音、看图理解会话。b.看图扮演角色朗读。c.扮角色表演。 （2）、词汇复习趣味活动。 （3）、评价活动 a.每节课的课堂评价活动。b.每单元的听力检测活动。 （Lets check）c.阶段性评价活动。四、课时分配：六课时 第一课时：A Lets talk Lets play 第二课时：A Lets learn Lets do 第三课时：A Lets make Lets sing C Story time 第四课时：B Lets talk Lets play 第五课时：B Lets learn Lets do 第六课时：B Lets check Lets chant C Culture
