《2020部编版三年级语文上册《口语交际：我的暑假生活》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020部编版三年级语文上册《口语交际：我的暑假生活》教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的暑假生活口语交际一教学反思一.教学效果：本节课我充分利用教学资源，学生说的欲望非常高，同学听的也十分认 真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的 口语表达能力，还让学生明口怎样的生活才是快乐而有意义的。上完这节课后，我的感受颇 深：第一，设置“语境”，让学生有话可说。这节课的引入，我运用了多媒体课件，出示小朋 友看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书 做作业的情景。从而拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生 的欲望。第二，多向互动，发展学生的“语技”。口语交际课是学生与学生、教师与学生之间在交 换
2、思想、看法、意见时进行的心与心的对话。本堂课，做到了真正的互动，学生与学生，老师 与学生，多层次的交际，使学生真正进入角色，进入生活，提高了学生的交际能力。第三，准 确及时的评价，体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受，激发了学生对美好生活的热 爱。二.成功之处：用问题导入，联系了学生的生活，有效地激发了孩子们的参与兴趣。小组 合作讨论的方式，既活跃了课堂气氛，也使学生学会团队合作、分工处理问题。另外，我运用 多媒体技术、播放了各种与主题相关的视频、图片资料，进一步拓宽了学生的视野、激发了他 们的交流欲望。三.不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教 学中 只扮演一个穿针引线的作用。学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上 做教学的主人。四.改进措施：介绍暑假生活，可以先说说自己的昙假生活是什么，具体的经过如何， 怎么有趣，再说说自己的心悄、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。学习小提示：同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应 该相信“一份耕耘，就有一份收获“。老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。加油 吧！孩子们。向着目标前进，努力，努力，再努力。
