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1、第第1课时课时 平均分（平均分（1）R二年级下册二年级下册表内除法（一）表内除法（一）1.除法的初步认识除法的初步认识学习目标学习目标1.在具体情境与实践活动中，建立在具体情境与实践活动中，建立“平平均分均分”的概念，通过对比，了解平均分的概念，通过对比，了解平均分就是每份分得的结果同样多。就是每份分得的结果同样多。2.经历平均分的过程，学会平均分的方经历平均分的过程，学会平均分的方法，体验归纳、概括的思想方法。法，体验归纳、概括的思想方法。学习重、难点学习重、难点懂得把一些物品分成若干份后，每懂得把一些物品分成若干份后，每份分得同样多，叫平均分。份分得同样多，叫平均分。一、引入新课一、引入新
2、课同学们，我给大家带来了同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成你能将这些糖分成3 3份份吗？请你来分一分。吗？请你来分一分。二、自主探究二、自主探究有三种不有三种不同的分法。同的分法。观察同学们分的结果，观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么你喜欢哪种？为什么？ 每份都是每份都是2 2块块糖，同样多。糖，同样多。每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。二（二（1 1）班明天要去）班明天要去参观科技园。同学们参观科技园。同学们正在准备食物，你找正在准备食物，你找到平均分了么？到平均分了么？请你开动脑筋想一想，请你开动脑筋想一想，在我们的生
3、活中遇到在我们的生活中遇到过平均分吗？过平均分吗？分东西的方法有很多，当每份分得分东西的方法有很多，当每份分得同样多同样多时，这种分法叫做时，这种分法叫做平均分平均分。三、巩固深化三、巩固深化1.哪些分法是平均分？在括号里画哪些分法是平均分？在括号里画“”。一共有（一共有（ ）片枫叶，每（）片枫叶，每（ ）片）片一份，平均分成了（一份，平均分成了（ ）份。）份。2.16443. 8个个可以怎样分才合理？填一填。可以怎样分才合理？填一填。8=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+ （ ）+（ ）+（ ）+（ ）8=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）8=（ ）+（ ）11111111222244（1） （
4、）（2） （ ）4.下面哪种是平均分？在平均分的（下面哪种是平均分？在平均分的（ ）里打里打。每个花瓶插得同样多，每瓶应该插（每个花瓶插得同样多，每瓶应该插（ ）朵。）朵。5.分一分。分一分。2四、课堂小结四、课堂小结每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课的教学善于创设数学本节课的教学善于创设数学问题情境，从生活中的数学现象问题情境，从生活中的数学现象出发，让学生通过动手操作，经出发，让学生通过动手操作，经历平均分的过程，体会分法的多历平均分的过程，体会分法的多样化，学会平均分的方法。样化，学会平均分的方法。
