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1、幼儿园教师的师德主要指以下六个方面1、政治思想方面2、爱岗敬业方面3、热爱孩子方面4、严谨治学方面5、廉洁从教方面6、以身作则方面。作为一名幼儿园老师，首先要有师德，对待这个问题，对我们老师而言，实践当中会很难。首先我们老师要有高尚的思想，必须不断的学习补充自己,没有爱就没有教育这句话讲的太精辟了！是啊，我们没有爱怎样去对待面前的孩子，怎样去以身作则，怎样去教育祖国未来的人才!作为一名幼儿老师，时刻要拿自己的良心与师德看齐，不要把孩子看成是什么都不懂的小孩儿，其实不难发现，孩子那双清澈的大眼睛里写着你的一点一滴，孩子就像一张白纸，三年的幼儿园生活，我们是不是应该送给孩子一幅快乐、纯真、幸福的童
2、年画卷呢？所以我们要将爱进行到底，只有你用心去付出了，我们就会明白爱岗才能敬业，爱生才能专业这句话的含义。1、教师是人类灵魂工程师，教师的工作是教书育人，幼儿园就是幼儿走上社会的第一步，幼儿在幼儿园良好习惯的养成，在他们的一生中至关重要。正所谓“少年若天成，习惯成自然。”有了好习惯，失败不容易，缺乏好习惯，成功不容易。正因此幼儿教师的自身素养在一定程度上影响着孩子。所以，幼儿教师必须拥有良好的师德。师德即教师的职业道德及品德。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此，对于师德除了要深刻认识其重要性，关键是如何实践师德。2、在师幼共同的生活中，教师要帮助幼儿理解行为规则的重要性，让幼
3、儿学习遵守规则，教育幼儿爱护环境、玩具、和其它物品，用完要收拾，培养他们的责任能力，即要有家庭责任，让幼儿家里的事情学着做，帮着做，让幼儿萌发对家庭负责的情感。教育幼儿自理自立，要对自己负责，学会生活自理，让幼儿对自己的事情负责任，养成他们的责任习惯。3、在工作中，老师要采用幼儿容易接受的方式，让一日活动中的关系，充满玩的喜悦，充满学的喜悦，充满生活的喜悦。幼儿的快乐来自游戏，幼儿的幸福来自被爱，幼儿的自信来自于称赞，幼儿的习惯来自于日常的养成，幼儿的害羞来自于人际关系的缺乏，幼儿的退缩来自于日常的被压制。以身作则，规范文明行为，孔子曰其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，树立师德形象。同时应该树立一个不断进取的目标，让自己用心去内外兼修，坚守一种终身学习的态度。同时我们要把师德融入行为当中，让观念落地生根，细节决定成败，不让自己趋于麻木，爱之深切，育之深切！
