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1、教师期中考试工作总结老师期中考试工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家整理的老师期中考试工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。老师期中考试工作总结1在学校统一组织支配下，初一年级于11月19-20日对全体学生进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关状况向领导作简要汇报，请领导赐予指导。一、考试组织状况分析：本次考试前，任课老师都做了充分的复习打算，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的肃穆性、重要性，激发了学生考试的兴奋点，为学生成果的发挥了奠定了良好的基
2、础。考试布置及监考工作做得严格有序，杜绝了迟到、作弊、早退等不良现象，从而保证了考试的顺当进行和真实性。二、试卷分析：本次考试由莘县教研室统一组织命题，语、数、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，满分为580分。从各任课老师上交的质量分析和与任课老师的沟通来看，老师对试题的评价较好，试题做到了紧扣教材，注意基础、难易适中，与平常的教研基本吻合。三、考试状况分析：1、整体成果与莘县一般班相比，略高一些。450分以上七中38人莘县30人。400分以上七中124人莘县108人，350分以上七中243人莘县201人。两校相比我校数学、英语较占优势，政治、历史两科相对薄弱。2、从单科总评来看，
3、语文、地理、生物比较均衡，其它各科相比都有较大悬殊。英语相差10分、数学相差10分、政治差7分、历史差8分。3、从班级总评来看差距较大，三班最高305分，最低班为274分，相差31分。4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人数分别有66人、23人、126人。5、学生优秀率、合格率极低优秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%四、存在的问题：1、学生偏科现象严峻。2、学生基础题得分率不高，单科成果出现个位数的大有人在。3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的
4、自主性较差，缺乏自觉性。4、老师教学方式方法转变不到位，要求不够严格，大部分老师从初三到初一的转变过程中角色转变慢。五、下一阶段的工作重点和对策：1、析学情、定措施每一位师生对考试的阅历教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。2、树典型、发挥榜样示范作用召开老师研讨会，学科组沟通阅历统一措施。评比进步之星和学习标兵，召开期中考试表彰大会。对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。3、降低教学重心，增加学生自信念。把每班的后40名(或25名)学生的学业水平作为老师业绩评价标准。注意基础学问考查，考试优秀率达80%，合格率达95%以上。考试不及格的同学实行补考形式，由学科组长选择试题，汇编成综合水
5、平测试卷。4、加强培育培优补差工作班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课老师名单，制定安排与预期目标，找学生谈话，激励学生，做好帮包记录。5、开展各种形式的班级活动，增加凝合力。开启“六一”阅读工程。建立爱好小组，一帮一结队子。“我在进步”演讲。感恩行动。6、加强家校联系，商讨对策，形式教化合力，召开家长会，互通信息，商讨教化之计。7、注意学生良好学习习惯的培育。定安排的习惯，许多学生学习特别盲目导致他们没目标而影响成果，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时辰表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。预习、复习的习惯。要求每天晚自习的
6、后30分钟能预习其次天所学的内容，复习当天所学的内容。整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的缘由及对策。8、加强学法指导，提高学习效率。各任课老师要依据学科特点，赐予学生学法指导大面积提高教化教学质量。优秀学习阅历沟通，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。9、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。改革备课。高度重视预习。削减老师教的时间，增加学生学习与展示的时间。划小教学单位分组教学。重视刚好的反馈矫正，建立错题本，作为老师作业布置检查的必查项目。10、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。深化备课组，了解集体教研状况。跟踪课堂，提出建议。改革作业教学，作业细心设计
7、，细心批改，细心反馈。老师期中考试工作总结2敬重的各位家长：大家好!首先，请允许我代表全部老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我们班学生的关切和爱惜，感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子入学一晃已经二年级了，我们又有这样的机会坐在一起，共同地探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在沟通之前我想先以我个人的名义，向今日全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的
8、机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。下面，我再把我们二(3)班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简洁的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪慧。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.用心致志。孩子入学之后，由于自学实力较差，留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创
9、建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。3.仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级起先，就应要求孩子养成检查的习惯。4.培育孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。
10、对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采纳谐音的方法让孩子记较多的词汇。6.养成看书读报的习惯。家长须要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同探讨书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7.培育周期学习习惯。驾驭学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。低年级小学生很重要
11、的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自发表不同的看法，并达成共识。其中有：1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。3)让孩子自己来合理地支配时间，家长在旁只作适当的引导。4)现在是二年级了，多看一些课外书，增长一些课外学问。5)亲密家校联系，在家多和孩子沟通、沟通，常常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。这次家长会上，我们也让家长了解了今年秋季我们学校正主动开展的教化教学改革，使家长们了解到：这次的课改引导学生学
12、会学习，激励探讨性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。新课程拉近了老师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作沟通、探究学习成为主要的教学形式，使孩子渐渐形成探究性学习方式，体验胜利的欢乐，培育创新精神和实践实力。因此，我们家长的观念也要渐渐发生改变，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。相识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验。将来社会须要的是人格健全、心理健康、有社会适应实力、有终身学习的愿望和实力的人。一个人的视察实力、思维实力、综合运用学问的实力、生存实力是特别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、看法、价值观更为重要。所以
13、，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国闻名的教化学教授，他主持了一项课题探讨叫新教化试验。他主见：无限信任孩子的潜力;恒久不要对孩子悲观;决不吝啬父母的表扬和激励;教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小挚友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞
14、好。削减磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些详细地要求落实下去的起先，我曾经担忧孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。在家访过程中，我也发觉，许多孩子在家里也能做好这些看起来微乎其微的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文实力主要指孩子“听说读写”的实力。“听”不仅指仔细听老师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到仔细听别人发言，在现在的语文课堂，我们常常可以听到诸如：“要补充”“我不同意他的观点”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的.。现在的孩
15、子很会“说”，有时说出的话也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的实力也很重要。一年多的训练，本班孩子的口语表达实力应当是很棒的，很多课程诸如艺术啊，语文啊的开课选班时总喜爱选择我们班，一个缘由就是他们情愿说，敢说，并且表述作到清晰完整。至于我的语文课，很多老师来听课，给我最大的评价就是你们的孩子真是会说的，假如有时间大家可以去找来读一读。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还须要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定是不一样的，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的。我发觉，班上许多孩子很喜爱读书，课外学问很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读爱好?最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有爱好，惋惜这种书图书馆比较少，当我要去借第三套时，尽然告知我没有了，所以举荐给大家一套丛书，秦文君的。孩子们
