《幼儿园大班语言教案《猴子过河》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言教案《猴子过河》含反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班语言教案猴子过河含反思 大班语言教案?猴子过河含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习利用图标的提示察看事件开展顺序的办法，有序察看图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰盛词汇又*又*，能注意倾听并大声地在集体中讲述，快来看看幼儿园大班语言?猴子过河含反思教案吧。【活动目标】1、有序察看图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰盛词汇又*又*。2、学习利用图标的提示察看事件开展顺序的办法。3、能注意倾听并大声地在集体中讲述。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、让幼儿大胆叙述自己对故事内容的猜想与想象。【活动准备】图片四幅【活动过程】一、谈话导
2、入你见过猴子吗？猴子最爱吃什么？你能学学猴子吃桃子的样子吗？今天我带来了几幅图，说的是关于猴子的故事，让我们一起来看一看。幼儿迁移生活经验答复二、根据图标和事件开展的顺序，察看理解图片内容，学习完整连贯的讲述故事。逐一出示图标，幼儿根据提问尝试完整讲述图片内容。二幼儿大胆猜想故事的开展。三同时出示2个图标，幼儿根据连续提问，结伴完整讲述图片内容。出示图一图上有几只老猴、多少小猴？他们来到了哪里？看到了什么？这是一棵什么样的桃树？小猴看到桃树动作怎么样，心里怎么想？丰盛词汇：又大又红谁能根据老师的提问看着图标用连贯的句子完整的讲讲这幅图片？教师小结：一只老猴带了一群小猴来到河边，看见河对岸有棵桃
3、树，树上结满了有红又大的桃子，小猴子可快乐了，都想吃桃子，馋的直流口水，他们都想快点过河，个个急得抓耳挠腮！出示图二河上有什么？小猴们是怎么过河的？你从什么地方看出小猴子是抢着过河的？谁能和好朋友学学他们的动作？可以用什么词说说他们的动作呢？丰盛词汇：又推又挤。谁能根据老师的提问看着图标用连贯的句子完整的讲讲这幅图片？教师小结：小猴们都想先吃到桃子，他们又推又挤，谁都不谦让，抢着过河，一只小猴差点掉进河里。老猴子急得大喊：别挤了、这样会掉进河里的！小猴子会听老猴子的话吗？请你猜猜故事会怎样开展？出示图三小猴听了老猴的话吗？现在是怎么过河的？老猴又说了什么呢？谁能根据老师的2个提问用连贯的句子完
4、整的讲讲这幅图片？这个方法好不好？为什么？丰盛词汇：又快又稳教师小结：小猴听了老猴的话，大家排好队，一个接着一个走过了河，老猴子说：这样真好走的又快又稳。出示图四小猴子是怎么爬上树的？他们吃到了什么样的桃子？心里会怎么想？丰盛词汇：又香又甜谁能根据老师的提问看着图标用连贯的句子完整的讲讲这幅图片？教师小结：小猴们一个接一个的爬上了树，吃到了又香又甜的桃子，心里快乐极了！幼儿仔细察看图片并尝试讲述。察看图片、尝试用动作表现词汇。幼儿学习利用图标的提示察看事件开展顺序的办法完整讲述图片。幼儿学习利用图标的提示察看事件开展顺序的办法完整讲述图片。幼儿大胆猜想故事的开展。根据要求和同伴共同讲述，注意倾
5、听。三、仔细察看图片，幼儿完整连贯的讲述故事。一结伴选择一幅图讲述故事。二接龙完整讲述故事。三为故事取名字四单独察看图片完整讲述故事。请你和好朋友一起选择一幅图片用我们学到的看图标的提示察看事件开展顺序的办法，完整的讲讲这个图片，要仔细听好朋友哪里说的最好，互相学习。请每组小朋友选一个代表来讲讲你们的图片，4个人连起来就是一个完整的故事，记住要用上好听的词。谁能根据故事的主要内容为它起个适宜的名字？请你找一个客人老师，把这个故事完整连贯的讲给他听。自己讲述并注意倾听同伴讲述。运用接龙的办法完整讲述故事。总结归纳故事的主要内容。四、教师总结讲述办法并激励幼儿在集体活动中能遵守秩序。你们喜欢那幅图
6、中的小猴子，为什么？今天我们看图讲述故事用的是看图标的提示察看事件开展顺序的办法，下次你再看图讲述时也可以用这个办法去试一试，这样会帮你又快又好的讲故事。明确讲述办法，学习迁移经验。【活动反思】看图讲述、看着图去说。图是静止的，但事情的发生是动态的。孩子通过图，开始往往只能讲出外表、简单的情节。于是通过启发的提问和目的讲述，可以更好地让孩子学会完整有序的叙述图片的内容。通常孩子察看图片都比拟零散，在一幅画的讲述时，我通过连贯问题的方式教孩子连贯的串联起来，多幅图讲述时运用提示性的语言，帮忙孩子完整讲述，这其实就是给孩子一根讲述的主线，讲清事情，丰盛讲述内容，最后到达完整、清晰、生动的讲述。小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑兴旺，眼眶朝向后方，眶间距窄，手和脚的趾指分开，大拇指灵活，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。【幼儿园大班语言教案?猴子过河含反思】
