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1、家校沟通经验交流【篇一：家校沟通经验交流】 班主任论坛发言材料 家校沟通的技巧与途径 渑池县尚德小学张丽娟一方面感谢学校为我们提供了这样一种平台,让我们互相学习、交流。今天，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得体会与人们分享，不当之处但愿得到人们的指正。 家校沟通，从心开始。在技巧上,我觉得做好与家长的沟通联系,要从“三个心”开始。 一、用心与家长沟通联系，要先用心理解学生的家庭状况。 父母是孩子的第一任教师,也是孩子的终身教师。一种学生在什么样的家庭环境中成长,就会有什么样的性格,这就是说每一种孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任工作时深有体会。因此,用心理解
2、学生家庭状况，理解学生父母职业、文化限度,家庭构造等，是班主任与家长沟通的前提,有助于我们与家长沟通时对症下药,采用有针对性的措施。例如:我班的皮唯一同窗，上课坐不住、不听讲，还骚扰周边同窗，下课和男同窗打架,霸道,从不吃亏,学习成绩倒数。后来通过理解得知,她家祖孙三代就只有这一种女孩，在家里十分娇惯，就唯独胆怯她妈妈。于是，我就打电话请她妈妈到学校,跟她妈妈说了皮唯一在学校的状况，然后和孩子家长共同研究、分析、制定协助皮唯一的最佳方案。通过一段时间的努力，皮唯一有了明显的变化,上课听讲认真多了，还能积极发言，也很少再有同窗们来告她的状。二、细心与家长沟通联系,注意细节。、每次与家长接触时,家
3、长总是笑脸相迎，积极打招呼,因此不管当时我在忙什么，我都会立即停下手头的工作积极与家长交流。这样家长就会感觉到你很注重她，同步也会感受到孩子在班级里受到注重。她们心里自然就会不久乐。2、不能一会面或一打电话就告状，抱怨数落家长,使家长产生逆反心理,与教师对着干。每一位家长都但愿自己的孩子成才，并都予以了很高的盼望。对于孩子自身的状况应当了如指掌，但有时又束手无策。当学生出错时,我们应当平心静气地站在家长的角度,与家长交流。 3、不要当着家长的面谴责她的孩子,与家长谈话时尽量面带笑容。、学会倾听家长的意见,让家长体现她的意见。谦虚诚恳、用心倾听会让家长感到很受注重,虽然是一种不易对付的家长,在一
4、种具有耐心和蔼于倾听的班主任面前常常也会变得通情达理。此外,对家长特别提出的规定要细心记住,及时解决。当时解决完之后，还要反馈给家长，让家长觉得我们班主任关怀孩子，诚实可信,这样有助于与家长沟通。 这学期我班转来了一名新同窗叫王鹤祥。为了能尽快、全面理解该生的状况，我让家长把该生此前的作业本、试卷等带到学校。看完这些后我觉得该生的基本不够夯实，然后我对该生的状况做了具体的分析,给家长留下了工作细致、认真负责的好印象。家长敞开心扉对我说：“张教师，您真好!孩子此前的教师总是指责我的孩子，把我的孩子说的一无是处,因此我们才让她转学的。”听完家长的一番话，我懂得了家长很注重教师对她孩子的评价。我又针
5、对该生学习上的单薄点对家长提出了需要配合的几点规定，家长欣然接受并表达会全力配合。接下来的日子，我逐渐发现该生的毛病可真不少：上课爱开小差，书写马虎,课下也常常由于一丁点小事就和同窗闹别扭等。我一方面引导她做个宽容大度的孩子，使她早日融入集体；接着严抓书写质量和学习成绩。一段时间后,该生各方面均有了较大的进步。我趁机在家长面前表扬了该生,学生学习劲头更足了,家长也放心了。三、交心要善于和家长交朋友。 班主任和家长的地位是平等的,目的是一致的,都是学生的教育者,不要摆姿态,盛气凌人。试着和家长做朋友，设身处地的为孩子着想，用心去庇护每一种孩子,并把这些孩子们获得的成绩和家长一起快乐的分享;虽然存
6、在问题,也要坦然大方、开诚布公地指出学生的缺陷,请家长和自己一起商讨解决问题的措施，让家长感受到你的诚心,就会很乐意和我们做朋友,我们的工作就会更轻松，更顺利。就拿赵奕淙同窗来说,目前我和她家长常常交流就像朋友同样,孩子的每一种进步我都会及时告知家长,家长遇到什么困惑也会第一时间征求我的意见。 家校沟通除了做到用心、细心、交心之外,我觉得还要注意采用多种途径进行家校联系 1、运用电话增进家校沟通我会定期给不同的家长打电话沟通孩子在校的状况，特别是那些学困生。在给家长打电话时，我会注意如下几方面: （1）多赞美,少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一种家长喜欢听教师只是诉说罪状。因此,我会多多
7、表扬孩子的长处、成绩，例如：“这孩子长得很可爱”，“孩子挺聪颖的”，“小家伙非常机灵、反映不久”,“孩子可关怀集体啦”，家长在听了这些好话后,自然就能听得进孩子的缺陷,自然就会接受教师的某些意见和建议。 （）注意电话中的措辞和语调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音,不管家长的语调、言语如何？我都会控制自己的情绪，自始至终以亲切、自然、流畅的语调,心平气和地、耐心地与家长交谈。 、运用网络增进家校沟通 作为家长，谁不关怀自己小孩在学校的一举一动？而家长想懂得小孩的“详情”，必须从教师的口中才干得知。给教师拨个电话吧,白天怕教师在上课不敢冒然打，晚上怕影响教师休息还是不敢“下
8、手”，一天下来总找不到适合的时间与教师沟通交流。在这样的状况下,网络是一种较好的联系方式，我常常运用微信把班级近来的活动、学生的体现及时发送给家长，并与家长们交流,听取她们的某些意见和建议，有效地进行班级建设的宣传及教育话题的进一步研究。例如：班级图书角的建设,我想先微信家长把我的思想目的告诉她们，然后请家长们配合工作，没想到的是我刚把这一想法发出去，家长们就纷纷表达说立马就去给孩子买书，尚有的说要去买个小书柜,那个热情、积极的态度比我还强烈。第二天早上我一进教室,班长就给我报告，说杨永琪带了个小书架，聂可从家带来了1本图书,尚有?这一切都让我很受感动。随后我又给家长发微信,体现我对她们的感谢
9、，家长们纷纷答复,应当感谢的是我,激发了孩子读书的热情,这让我更下定决心一定不能辜负家长对我的盼望,一定要把班级工作做好，把孩子带好。 3、运用校讯通增进家校沟通目前我运用最多的就是校讯通。每次发送校讯通短信，我都会在内容前加上“家长朋友您好”几种字,一方面让家长感受到你的真诚与尊重,此外除了用校讯通每天告知家长学生近来的学习内容、在学校体现外，还会不定期的发送某些学习措施指引、生活温馨小提示等,与家长一起协助孩子，不仅在学习上，并且在生活上都能健康快乐的成长。4、适时进行面对面的沟通 适时和家长进行面对面的交谈，可以从中获得学生的全面信息和珍贵意见。协助家长共同看待孩子的进步和存在的问题，改
10、善对子女的教育措施,增强家长的责任感。 固然，学校沟通的途径尚有诸多，但不管是校讯通、电话、微信、家访或者家长会，都一定要是用心的，有效的。只有有效的家校沟通才干拉近家庭和学校的距离，极大地以便家长、教师之间的交流，及时精确地把握孩子成长的脉膊，徐徐形成了一股强有力的教育合力,【篇二:家校沟通经验材料】 家校携手，共促成长 君召乡孙庄小学 11月家校携手,共促成长 君召乡孙庄小学 现代学校教育中,教师已经不能独立解决许多复杂的问题，迫切需要家长们的积极参与。目前在家庭教育和学校教育相结合方面存在某些缺失，特别是在乡村，大多数家长由于文化限度的因素,她们往往忽视家庭教育的作用，以及自身对孩子应负
11、的教育责任,或者把孩子托付给父母形成隔辈教育，或者爱的多、管的少，形成宠爱教育。因此,家校沟通就成为教育工作中一种重要的构成部分。家校沟通不仅为孩子的健康成长营造良好的氛围，对教师自身素质的提高起很大增进作用,同步家校沟通也是树立学校形象和师德品牌的最有效途径。做好家长工作将会极大地提高学校教育的效果。下面我从四个方面简介我校的家校沟通工作开展状况：一、完善组织建设,加强领导 1、学校一方面成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任教师为成员的家校沟通领导小组。 、学校建立了家校联系卡，进一步加强了家庭和学校的联系。使家校双方及时理解学生在校及在家体现，以便加强配合增进学生健康全面发展。
12、3、严格家访制度。学校规定,新接班的班主任要在一年内每生家访不少于一次,连任班主任一年家访人数不少于全班的一半,并对每次家访作以具体的记录。4、为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱,及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。 、建立了学生成长档案夹。(a、学生的个人状况登记表。b、学生在家体现综合评价表 、学生在校体现登记表) 二、运用形式多样的活动,夯实开展家校沟通工作。、定期举办专项讲座。从今年春季开始，为提高家长（特别是留守小朋友的爷爷奶奶)管理孩子的能力，我校定期组织家长观看教育子女专项讲座、召开教育子女经验交流会、请优秀家长做家庭是如何教育子女的专项报告。2、
13、定期召开家长会，每学期学校都要召开家长会,会上家长们一方面听取学校的工作报告,另一方面听取本班任课教师对本班学生状况简介,会后每位家长还要填写家长意见反馈表,学校把各班家长的意见汇总,由学校进行统一答复。 家长会一般采用如下几种重要方式：(1）报告式。以班主任报告为主。班主任全面总结报告班级工作。如筹划的制定与实行状况；全班同窗的品德状况、学习状况、身体锻炼状况;部分学困生的问题分析等。(2)讨论式。以讨论为主，环绕一种或几种重大问题,班主任确立论题，展开讨论,集思广议,搞好班级建设。(3）交流式。以交流经验为主。在家长会上,安排优秀学生报告学习措施，安排家长简介教育子女的经验等,对提高学生素
14、质,提高家长的教育水平是很有益的。（)展评式。班主任收集整顿班级的各项成果，如学生的优质作业本,学生思想品德考核记载,活动课的成果等,以展览的形式浮现，请广人们长参观并评论，通过比较拟定自己孩子追赶的目的。（)表演式。以学生的表演报告为主。在家长会上,组织学生现场表演赛，如“外语单词识记竞赛”、“一般话朗读竞赛”、“优秀作文欣赏”、“数学一题多解赛”等。这种方式不仅直接触动家长，对学生本人也会产生很大的鼓励作用。(6)综合式。一次家长会,安排几种内容，如:班主任报告,家长讨论交流,学生表演，优秀成果展评等，综合式的家长会一般合用于学期末。 、请家长参与孩子节日活动，观看六一节目、元旦文艺汇演。
15、极大地调动了家长与孩子的热情;拉近了教师、家长、学生之间的距离，增强了互相之间的理解、尊重和关怀,浮现了孩子督促家长做模范家长,家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。 4、家长评教。（根据平时的体现家长对每位教师进行评议)来增进教师的教学工作。 、从今年月起，我们进一步挖掘家长和社会资源，结合我乡大棚蔬菜基地的优势,让懂蔬菜技术的学生家长当课外辅导教师,让我们的学生走进蔬菜大棚上实践课,一举俩得，既让学生学到知识，又能与家长沟通。6、定期表扬优秀家长。在学校开展各项活动中，得到了诸多家长的大力支持,为此学校每年都要表扬10名优秀家长。 三、家校沟通工作初见成效 1、“家校携手、共促成长”充足发
16、挥了学校的主导作用，也充足地挖掘了家庭潜力,使得学校与家庭的联系更加密切，距离拉的更近,形成了强大的教育合力,为每一种孩子的全面发展，综合素质的提高,健全人格的培养以及良好行为习惯的养成打下了坚实的基本。 2、家校联系也使得广人们长朋友充足结识到了学校教育，家庭教育的重要性，端正了对“分数”的结识,并能以主人翁的姿态积极参与到学校组织的各项教育活动中来，加强了与学校的沟通,加深了与教师的感情。通过听报告、座谈、参与听评课等活动以及与其她家长的接触与交流，提高了自身素质，使自身的家庭教育水平提高到了一种新的高度。 3、家校联手齐抓共管,也促使广大教师不断加强学习,不断提高教师自身在新形势下的教育水平，进一步强化了服务意识，升华了教师与家长的沟通水平,获得了家长的信赖和社会的满意。
