《分物游戏 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分物游戏 (2)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分物游戏教学设计教学内容：北师大版二年级数学上册第58页、59页分物游戏教学背景分析：本课时是本册分一分与除法这一单元的第一课时。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，会用25的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。教材创设了许多“分一分”的实践活动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，深刻体验平均分的意义；在丰富体验的基础上，来初步认识除法的知识。“分物游戏”是小数目的平均分，通过“分一分”的操作过程，使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义。学生会初步的学会用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。教学目标：1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。
2、能用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。2.培养学生的动手操作能力，进一步学会与伙伴合作、交流，从而获得积极的情感体验。教学重点：初步理解平均分的含义。教学难点：能掌握图示的方法来解决平均分的问题。 教学准备：图片 学生准备小棒或图片。 教学流程：一、创设情境，引出问题。师：同学们，课间十分钟你们都喜欢做哪些游戏？（学生自由说）一说起玩游戏你们的脸上都洋溢着笑容，都有种意犹未尽的感觉。在今天的数学课上老师想和你们继续做游戏，游戏的名字叫“分物游戏”（师板书课题）在玩个游戏时，需要同学们用眼去观察、用脑去思考、用手去操作。做到这几点你才会体会到游戏中的乐趣。师：瞧，听说要玩游戏，有两只调皮
3、的小猴子也要参加。我们把他们请到黑板上来吧！（师版贴小猴子的图片）师：现在我们准备来玩游戏，老师准备了4个又红又大的桃子，现在老师要把这4个桃子送给这两只调皮的猴子。同学们你能结合这个情境中数学信息提出一个数学问题吗？学生提问题预设： 生：4个桃子分给两只猴子，每只猴子分几个？师：你们愿意动手用学具分一分吗？（学生动手分） 二、动手操作、探究新知。1.操作学具，感知“分”的含义（1）请大家用圆片代替桃子，分给两只猴子。想一想，你是怎样分的？分完后可以和同桌交流一下。学生动手分，教师巡视。师：同学们把卡片分给了两个猴子，谁愿意把你的分法告诉大家呢？其他同学要认真听，看谁有不同的分法，老师看看那个
4、同学可以得到会倾听奖。指名汇报师：根据学生的回答，板贴分法。（1） （2） 师：同学们在这两种分法中你认为哪一种分法能让两只猴子都很满意？为什么？预设：1、生：因为他们分得同样多。 2、生：因为他们分得一样多。 3、生：因为它们每只猴子都分到了2个。师：老师也认为它们分得一样多、同样多时才会满意。同学们你们真能干，在你们的帮助下小猴子分了一样多的桃子，他们都很满意。瞧，你们能干的好消息传到了小兔子那里去了，小兔子想请你们去帮助他们分一分他们最爱吃的胡萝卜。（出示兔子和胡萝卜的图片)师：先观察一下，你发现了哪些数学信息。（学生说）师：（出示问题）每只小兔子分到的萝卜一样多，每只小兔子分到几根萝卜
5、。师：请同学们用学具摆一摆，并说一说你是怎样分的。学生操作。学生汇报并板前演示。预设：1、一根一根的分的。 2、二根二根的分的。师：在你们的帮助下三只小兔子分到了一样多的萝卜。在数学的王国里我们常常把分的同样多或一样多的分法，叫做“平均分”（师板书平均分）在生活中，人们分配的时候有时会选择随意分，有时也会用到平均分。3、小组合作，探究分法。（1） 分骨头活动。师：我们刚才不但帮小猴平分了桃子，还帮小兔平分了萝卜，现在就用你们新学习的方法“平均分”来帮小狗平均分骨头。出示：15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？你是怎样分的，用自己喜欢的方法画一画。学生动手画，教师巡视。师：谁能说说你用什么方
6、式分的？每只小狗分到几根骨头？学生汇报，并展示画法。师：同学们你们已经理解了什么是平均分，还知道了平均分的一些方法，你们真了不起。三、应用拓展，深化认知。1、插花。（出示教材第59页第一题图）师：小猴、小兔、小狗为了感谢同学们的帮忙，给你们送来了鲜花，请同学们把花插到花瓶中，每个花瓶的花要一样多。2、装铅笔。（出示教材第59也第二题图）师：看看这些摆得乱七八糟的铅笔，你有什么想法？如果每盒放得同样多，每盒可以放几枝呢？自己试着连一连。3、放杯子。（出示教材第59页第三题）师：有一些杯子我们要把他们放到柜子里，每层放的杯子一样多，每层放几个。4、分气球。（出示教材第59页第四题）师：每到节日的时候，小朋友都喜欢用气球来装饰班级、这里有16个气球想分给4个小朋友，平均每人分到几个？四、畅谈收获，总结评价。师：同学们我们这节课主要做了分一分的游戏，在游戏中大家学到了不少数学知识。现在就把你的收获与大家分享一下吧！学生谈收获。师总结：同学们我们今天主要是认识了“平均分”这位新朋友。希望同学们你把这位新朋友记住。在以后的学习中我们会跟平均分这位朋友一起去探索数学知识。作业：与家人做平均分的游戏。 板书： 分物游戏 认识平均分 小猴1图片 小猴2图片 同样多 一样多
