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1、岗前培训演讲稿：励志篇岗前培训演讲稿：励志篇。目的：让学习的人更有积极主动性演讲时间：60分做人做事首要条件就是要端正自己的态度。心态决定命运诚:中国首富曾经也是亚洲首富。通过一个故事引出，做任何事都不能靠别人要靠自己，自己才是自己命运的主宰者。成功=心态+知识+人脉1、那我们应该具备什么样的心态呢？1、雄心不想当将军的士兵不是个好士兵，不想当老板的打工仔不是个好打工仔。2、信心当一个人有信心等于成功了一半，当一个人没有信心就注定是个失败者。过去不等于如今陈安之27岁成为亿万富翁3、耐心、恒心滴水穿石，铁棒磨成针。4、爱心博爱之心，回声的故事:你给予什么你就得到什么，种瓜得瓜种豆得豆。5、决心
2、行动才是最美的语言。2、如何提升自身的人格魅力。1、对生活的态度：自信积极，微笑乐观。a、信心：一个人假如没有信心，就等于失败了，假如有信心就等于成功了一半。一男孩子没有信心她不美，一个女孩子没有信心她同样也不美。b、积极主动：做任何事情只要想到了就马上去做。c、微笑：一个人对千百个人微笑，那么千百个人给你千百个微笑。d、乐观：古人云“和气生财”就是那怕遇到不顺心的事，都不要板着脸，怨天尤人。2、对事物的态度：满不在乎，轻松自在。a、满不在乎：指在任何压力、困难、挫折、别人的攻击、迫害包括自己的失败面前满不在乎。谁要在困难面前太认真，不智慧。应该认真，但太认真就是愚蠢。太认真的结果是悲伤苦恼。
3、b、轻松自在：一个男孩子在逆境挫折面前满不在乎，他轻松自在，女孩子会有平安感。如：两人出去玩，遇到天下雨，车也坏了。3、对待人的态度：不亢不卑，宽仁博爱。a、不亢就是不傲慢，比自己弱小的我们别看不起别人。b、不卑就是遇到比自己强的人不要偎缩，要大胆的表现。c、宽仁博爱：也就是说你要有消化才能，别人说了你什么，别人议论了你什么，攻击了你什么，对你有什么怨恨，或者对你有什么误解，你宽宏大量，同时有博爱之心，用广泛的爱心对待大家，对待周边的世界。4、对待工作：敢作敢当，拿得起放得下。a、敢说敢做：假如你想到的事情不敢说不敢做就叫心理怯懦。假如想一百遍都不敢说就是有病。想三遍不敢说，就是软弱。想了一遍
4、就说是强者，说完就做你最棒。b、拿得起放得下：愁并不是在解决问题，只是在愁。愁是没有用的，任何问题都要靠行动去解决。3、要有学习的心态。活到老学到老，还有三分没有学到1、怎么样去学？a、谦虚江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王老子。做心灵的上帝，行为的乞丐ibm公司总裁送他儿子的一句话。b、空杯2、学什么？做人，做事做人是看过程，做事是看结果。a、人际交往，攻关礼仪b、知道其雄，首其雌, 为天下溪。(虽知阳刚的显要，但仍能坚守阴雌的柔静心态，就像是能包容天下的溪谷一般。)c、上善假设水，居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。上善的人，就应该象水一样。水造福万物，滋养
5、万物，却不与万物争高低，这才是最为谦虚的美德。江海之所以可以成为一切河流的归宿，是因为他擅长处在下游的位置上，所以成为百谷王。4、事业四宝1、点头、微笑、握手、您好！5、事业三多1、多表扬、多赞美、多鼓励逢人减寿、逢物加价、一扬指6、事业三少2、少批评、少指责、少抱怨三明治法那么7、平常心1、知足常乐8、感恩之心1、明白天底下没有白吃的午餐！2、要感谢对我们好和对我们坏的人。【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读岗前培训演讲稿尊敬的各位领导、各位新老师：大家晚上好!在学校教研处安排之下，让我参加新分老师的岗前培训会，要求就班主任工作与各位老师共同交流讨论。如今我将自己在班主任工作中的几点体会与大
6、家分享，如有不当之处，敬请批评指正!一、做一个快乐的班主任班级是学校组成的根本单位，班级管理是学校管理的重要组成局部。学校管理特色有很多是由班级管理来实现。班级管理的对象是几十个活泼得意的孩子，也就是说班主任一个大脑要管理好几十个不同思维的人本身就是一个难题。二郎中学作为习水县农村初级中学的一张名片，以学校管理、绿色校园、农村寄宿制工程、三关工程等特色而屹立于习水教育的前沿，来到这个学校工作，对于老师本身是一种荣誉，当然也是一种压力。加之我们的学生构成绝大局部是来自农村贫穷家庭，而且其中留守学生占主体。所以要求我们的班主任管理工作从学生在校的吃、穿、注行等点滴做起，又要为学生的安康成长、个性开
7、展负责，各方面都要面面俱到，工作量是非常之大，付出的劳动是科任老师的n倍，所以在我们学校流传了这样一句话：“假如你在二郎中学当好一个班主任，就可以在村小当好一个校长”。很多班主任在繁琐工作中，很难保持一种快乐的心态，假如你对工作大多是一种仇视、抱怨，那么在管理工作中如何用平等的对话态度去面对学生，你的行为会让学生得到一种怎样的感染。所以我们在繁琐的工作中，要给自己班级一个准确的定位，做好班级三年建立的开展规划，对班级在成长中出现的困难作好充分的估计，平静的对待自己面临的困难，事情越多越冷静，有条不紊的理清思路逐步解决。面对繁重的工作，不成比例的收入时，都要保持一个平稳的心态，体验工作带给我们教
8、育成长的快乐，增强职业的幸福感。班主任是学生心中的神，班主任是他们的模拟对象，你的一言一行都会感染学生，你的快乐心态是一种人格魅力的展示，你的快乐心态是对学生行为的征服，你的快乐心态是对学生自信的一次塑造。车尔尼雷夫斯基说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”你快乐了，你的班级肯定充满活力活力。二、团队精神新课程提倡学生学习“自主交流、合作探究”，发扬学生学习的团队精神。一个班级的管理工作就是一个教育团队，班主任作为班级的负责人，整个班的开展规划的统筹人，就是这个教育团队的核心，所有科任老师就是这个教育团队的协助人。科任老师不是任一个班的，他们通常都是兼任其他班级的科目，如何让
9、科任老师从平等班级争取更多的时间出来融入你的班级管理，就需要我们的班主任在这个方面多下功夫了。班主任要用你对班级的关注度感染你的科任老师，让他们感受到你用心的在谋班级开展;在班级管理中班主任多关注科任老师的课堂，为他们创造一个舒适的工作环境;班主任多关注科任老师的学科教学情况，理解班级学生的成绩情况，尽量为科任老师提供一个舒心的教学环境;班主任在班级的管理举措多询问一下科任老师，让他们感受自己也是这个班级管理的“大股东”。科任老师在班级的教学工作开展顺利了，可能他就会自愿的投入到你的班级管理工作中。如今的学生难管理，任你智者千虑、百般周全，工作上也难免有一失。当出现管理失控现象，科任老师可能是
10、你最需要、最困难的时候坚强有力的后盾。他们做为一个“局外人”既从全校角度考虑全局问题，又能理解到你所在的班级管理出现的问题，给你应当的提醒，帮你想解决的方法，做好学校、班主任、学生三者之间的“调和剂”。就是他们支持、帮助、协调，才能使班级各项工作得以顺利开展。三、要富有爱心教育就是爱的行动，班主任要用爱让学生感受你的对他们的真诚，要用交流表达你对学生成长的关注，要用心呵护他们的生活，让他们感受你的爱在他们的身边无处不在。在我们的班级中，有很多的单亲学生、困难学生、留守儿童，他们成长缺失爱的呵护，导致他们性格怪异，假如没有老师的爱他们在学校还能坚持多久。也许我们的举手、一投足，一个鼓励的微笑，一
11、个赞许的眼神，一句关心的话语，对他们来说就是一份爱，就是一份满足，就可能改变他们的一生。但是这些对于我们来说，是再简单不过了，所以工作中不吝啬你的爱，让学生们安康的成长!四、学会鼓励在XX年遵义市小学校长的培训会上，有一个小学校长的建议至今我记忆犹新：“奖励发个文件，批评打个 ”。一个校长都需要上级的鼓励，何况一个未成年的学生!班主任要擅长把自己的管理理念转化为学生的实际行动，创造和-谐愉悦的班级气氛。理解学生、尊重学生、相信学生、关心学生，采用恰当的方法调动学生的行为积极性，运用正确的鼓励手段适时的满足学生的心理需求。为学生创设多种多样的展示平台，让学生得到成功的快乐体验，抓住每一个学生的最
12、微小的闪光点，大张其鼓的表扬，增强学生自信心，让他们知道原来自己还可以做得更好。只有学生对自己有信心，班级能按着所期望的目的开展，使班级成为一个团结奋进、蓬勃向上、有竞争力的集体。最后用15个字完毕我今天的发言：业务精班主任应该是一个响当当的任课老师，信其道更尊其师;有爱心没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完好的;肯吃苦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才;讲师德讲师德既是为学生，更是为自己;善考虑考虑可以少走弯路，接近成功。希望所有的班主任着力班级实际，定位班级开展潜能，创新班级成长形式，打造属于自己个性化的特色班级岗前培训演讲稿范文尊敬的各位领导、各位新老师： 大家晚上好!在学校教研处
13、安排之下，让我参加新分老师的岗前培训会，要求就班主任工作与各位老师共同交流讨论，岗前培训演讲稿。如今我将自己在班主任工作中的几点体会与大家分享，如有不当之处，敬请批评指正!一、做一个快乐的班主任班级是学校组成的根本单位，班级管理是学校管理的重要组成局部。学校管理特色有很多是由班级管理来实现。班级管理的对象是几十个活泼得意的孩子，也就是说班主任一个大脑要管理好几十个不同思维的人本身就是一个难题。二郎中学作为习水县农村初级中学的一张名片，以学校管理、绿色校园、农村寄宿制工程、三关工程等特色而屹立于习水教育的前沿，来到这个学校工作，对于老师本身是一种荣誉，当然也是一种压力。加之我们的学生构成绝大局部
14、是来自农村贫穷家庭，而且其中留守学生占主体。所以要求我们的班主任管理工作从学生在校的吃、穿、注行等点滴做起，又要为学生的安康成长、个性开展负责，各方面都要面面俱到，工作量是非常之大，付出的劳动是科任老师的N倍，所以在我们学校流传了这样一句话：“假如你在二郎中学当好一个班主任，就可以在村小当好一个校长”。很多班主任在繁琐工作中，很难保持一种快乐的心态，假如你对工作大多是一种仇视、抱怨，那么在管理工作中如何用平等的对话态度去面对学生，你的行为会让学生得到一种怎样的感染。所以我们在繁琐的工作中，要给自己班级一个准确的定位，做好班级三年建立的开展规划，对班级在成长中出现的困难作好充分的估计，平静的对待
15、自己面临的困难，事情越多越冷静，有条不紊的理清思路逐步解决。面对繁重的工作，不成比例的收入时，都要保持一个平稳的心态，体验工作带给我们教育成长的快乐，增强职业的幸福感。班主任是学生心中的神，班主任是他们的模拟对象，你的一言一行都会感染学生，你的快乐心态是一种人格魅力的展示，你的快乐心态是对学生行为的征服，你的快乐心态是对学生自信的一次塑造。车尔尼雷夫斯基说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”你快乐了，你的班级肯定充满活力活力。二、团队精神新课程提倡学生学习“自主交流、合作探究”，发扬学生学习的团队精神。一个班级的管理工作就是一个教育团队，班主任作为班级的负责人，整个班的开展规划的统筹人，就是这个教育团队的核心，所有科任老师就是这个教育团队的协助人。科任老师不是任一个班的，他们通常都是兼任其他班级的科目，如何让科任老师从平等班级争取更多的时间出来融入你的班级管理，就需要我们的班主任在这个方面多下功夫了。班主任要用你对班级的关注度感染你的科任老师，让他们感受到你用心的在谋班级开展;在班级管理中班主任多关注科任老师的课堂，为他们创造一个舒适的工作环境;班主任多关注科任老师的学科教学情况，理解班级学生的成绩情况，尽量为科任老师提供一个舒心的教学环境;班主任在班级的管理举措多
