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1、课题:口算除法授课教师:安家茂 授课时间: 年 月 日教学内容:用整十数除整十、几百几十的数教学目标:1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教法: 谈话法、练习法学法:自主探究、小组合作。教学过程:一、准备题:1、20、50、120、150分别是几个十?2、口算,说说你是怎样计算的: 602 804 903 1206二、新授:1、出示例1 (1)有80个
2、气球。每班20个。可以分给几个班?提问:计算这道题时怎样想?80里面有几个20?怎样列式?8020 如何计算?小组交流讨论。小组汇报:练一练:8048= 9030= 8320 8019 (1)有120面彩旗。每班30面。能提什么问题?可以分给几个班?怎么计算?列式:12030提问:计算这道题时怎样想?120里面有几个30?几个30是120? 120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。练一练:12040 15050 16080小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现12030=40的情况,验算时可以用乘法来验算:
3、3040=1200。三、练习:1、口算下面各题 42 63 366 427 45050 36090 81090 80404020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 18020 2、书后:(P80 1、2、3、4、5)四、总结:今天你学会了什么?五、作业:自己相应练习一些口算题。课题:口算除法练习课授课教师:安家茂 授课时间: 年 月 日教学内容:教科书第80页练习十三的15题。教学目标:1、通过练习,进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。2、通过练习,巩固学生估算的方法。3、进一步培养学生的类推,口头语言表达能力。教学重点:进一步巩固学生整十数除整
4、十、几百几十数的口算方法。教学难点:巩固学生估算的方法。教法: 讨论法、练习法学法指导自主探究、小组合作。教具:图片。教学过程:1、口算。 3010= 18060= 36040= 24060= 80040= 42060= 543= 6030= 25050= 720090= 要求学生说出口算的过程。2、口算。(完成教科书第80页练习十三的第1题。)学生独立完成后,教师讲评。3、出示教科书第80页练习十三的第2题。要求学生根据画面内容,口头编一道除法应用题。4、出示教科书第80页练习十三的第3题。提问:“限载40人”是什么意思?根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。5、完成教科书第80页练习十三
5、的第4题。学生独立完成后,提问:“”表示什么?6、完成教科书第80页练习十三的第5题。提问:“大约”表示什么?学生独立完成后,教师讲评。7、作业布置。课题:除数是整十数的除法授课教师:安家茂 授课时间: 年 月 日教学内容:教科书第81、82页的例1。教学目标:1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。3、使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教学难点:除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置。教具:图片、小棒。教法:讲授法、 讨论法、练习法学法:自主探究、小组合
6、作。教学过程:一、复习:1、口算:6020 120302、在下面的( )里最大能填几?40( )83 60( )508二、探究新知1、出示例2 。 今天是“阅读日”,这里有92本连环画,140本故事书。(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?先口算,说说你是怎样计算的?引导学生,还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算,可以借助小棒算一算。小结: 计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位。展示直观图,结合口算引导学生:3个30是90,商3。商写在什么位置? 3 30 )9 2 9 0 (2)出示: 140本故事书,每班30本,可以分给几
7、个班?说说你是怎样计算的? 引导学生,用笔算的方法计算。14030=420 4 30 ) 140120 20 被除数的前两位不够除怎么办?借助小棒尝试算一算。展示直观图,结合口算引导学生:4个30是120,商4。商写在什么位置?练一练: 20)140 50)280 80)565小结:除数是整十数的除法,笔算方法是什么?先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。三、练习:1、板演: 20)80 30)160 90)820 90)4802、P82 1、 2.四、总结:今天你都学会了什么?五、作业:书后:第82页2,第83页1、2.课题: 除数是整十数的除法练习课授课教师:安
8、家茂 授课时间: 年 月 日教学内容:教科书第83页练习十四的练习。教学目标:1、通过练习使学生进一步掌握用整十数除商是一位数的笔算除法。2、让学生正确确定商的书写位置。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:使学生进一步掌握用整十数除商是一位数的笔算除法。教学难点:让学生正确确定商的书写位置。教法:讲授法、练习法学法:自主探究、小组合作。学法:自主探究、小组合作。教具:练习卡。教学过程:1、括号里最大能填几? 20( ) 170 30( ) 140 80( ) 36090( )637 40( ) 83 60( ) 4302、完成教科书第83页练习十四的第1题。学生独立完成后,教师讲
9、评。提问:除数是两位数,要先看被除数的前几位?被除数的前两位不够商1,要看前几位? 分数和除数有什么关系?3、完成教科书第83页练习十四的第2题。逐题分析错的原因。4、完成教科书第83页练习十四的第3、4题。学生独立完成后,教师讲评。强调余数要比除数小,以及商的正确书写位置。5、完成教科书第83页练习十四的第5题。让学生独立分析题意后,列式计算。6、作业。课题: 除数是整十数的除法练习课授课教师:安家茂 授课时间: 年 月 日教学内容:除法练习课。教学目标:1、复习除数是整十数除法方法。2、让学生巩固除法竖式的书写格式。3、使学生经历笔算除法计算的全过程,巩固算理和计算方法。4、培养学生养成认
10、真计算的良好学习习惯。教学重点:使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教学难点:除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置。教法: 谈话法、 讨论法、练习法学法:自主探究、小组合作。教具:练习卡。教学过程:一、复习导入;1、口算8020 32080 4070 24060 6090 27090 460 21070 350502、脱式计算754630 37628070 960320 640080642、笔算:6320 26080 笔算除法的计算方法是什么?板书课题:笔算除法练习二、练习内容:1、笔算:31050 17030 64380 40660 28540 11120 47870 16330
11、 294602、应用题1)一个足球30元,用75元钱可以买几个小足球,还剩多少钱?2)有饲料100千克,这些猪每天要吃30千克饲料,一袋饲料够喂几天?还剩多少千克?3)计划生产400台电视机,每月生产70台,半年内是否可以完成任务?4)每节车厢限乘60吨,有500吨货物,需要多少节车厢才能装完?三、思考:如是的20倍,下面哪些是对的。20= 20= 20= 20= =20 =20四、总结:今天你都学会了什么?五、作业:自主练习计算题。课题 :除数接近整十数的除法授课教师:安家茂 授课时间: 年 月 日教学内容:教科书第84页的例2。教学目标:1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法,正确的计算
12、除数是两位数的除法,知道在什么情况下需要调商,初步掌握调商的方法。2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。3、使学生经历笔算除法试商的全过程,掌握试商的方法。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:使学生学会用“四舍” “五入” 的试商方法,正确计算除数是两位数的除法。教学难点:掌握试商的方法。教法:讲授法、讨论法、练习法学法:自主探究、小组合作。教具:图片。教学过程:一、复习:1、( )里最大能填几?30( )75 40( )或354 138 425 2303、下面各题应该商几? 9120 8440 19820 21530二、探究新知1、出示例2。 (1)21本作文选要付84元。一本作文选多少元?问:怎样列式?和昨天学习的除法题有什么不同?如何计算?提问:你能