第八课 小小音乐家教学目标：一． 通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍初步感受、分辨音乐的不同情绪感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象二． 学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律三． 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短教学重难点：演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一． 表演《法国号》1. 用模唱法学习歌曲产《法国号》 2. 演唱时声音干净而富有弹性嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌3. 边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱4. 学生自编动作表演歌曲二． 聆听《号手与鼓手》1. 完整初听乐曲，听到喇叭举手表示2. 复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作3. 分组表演三． 表演《布娃娃弹琴》1. 用听唱法学习《布娃娃弹琴》听录音初步感受歌曲2. 听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍3. 4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。
歌中两处“3 2 1与2 3 2”一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快4. 注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果5. 可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏四． 聆听《会跳舞的洋娃娃》1. 完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪2. 乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来3. 复吸乐曲，一部分同学随着音乐做动作用手半握拳敲击节拍一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢五． 聆听《星光圆舞曲》1. 初听乐曲，感受乐曲的情绪感受钢琴的音色2. 说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍3. 随着音乐用动作表示出三拍子的感受六． 编创与活动1. 音的长短是本课的知识点结合日常生活中的经验感觉理解音的长短2. 用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短3. 用打击乐敲击，就出哪个声音长，哪个声音短4. 将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条七． 编创与活动：走走跳跳走走跳跳是一个听辨强弱的游戏活动方法：1. 学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走2. 教师击鼓的速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如强X X X X弱X X X X 便于学生反映在动作上。
3. 还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，弱时逆时针走4. 教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣让学生动脑到编创活动中。