这两个实验有的知识点是交叉的，考察的到底是哪个知识点，怎么判断吸收和放出的热量，哪个实验应控制液体的种类相同，哪个实验应控制加热器的功率（或酒精灯的功率）相同…… 一．解答题（共7小题）1．（2015•江西模拟）某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 ．A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加酒精量相同C．取相同质量的水和另一种液体D．盛放水和另一种液体的容器相同（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是 ℃，这表明实验时的大气压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 （选填“相同”或“不同”）． 2．（2015•阳山县模拟）为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如下图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：质量/g升高10℃所需要时间/s升高20℃所需时间/s升高30℃所需时间/s沙子306489124水3096163220（1）在此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质 ，请再列举一个类似思想的实验： （请仿造上面的句式填）．（2）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （大于/小于）沙子吸收的热量．（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， （沙子/水）升高的温度更高，所以白天在海边会吹 （海风/陆风）．（4）有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路，经过思考，他 （顺风/逆风） 走了下去，终于走出了森林． 3．（2015•株洲模拟）小刚为比较A、B两种液体的吸热本领，组装了如图所示的装置．他用完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计各两个进行实验．（1）实验应控制：两个烧杯中所装的A、B两种液体的初温相同、 相等．（2）给两种液体加热，记录两种液体的初温和末温，当 相同时，温度升高较多的液体其比热容较 ．（3）在实验过程中，小刚发现两液体温度都升高20℃时，A液体需加热5min，B液体需加热10min，则 液体的比热容较大． 4．（2015•余庆县模拟）为了比较水和煤油吸热升温的特点（装置如图所示），小明设计了如下实验步骤：A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C．用完全相同的两酒精灯加热相同时间；D．用温度计分别测出水和煤油的末温．请回答：（1）步骤A中存在的错误是： ，应改为 ；（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油 ；（3）步骤 是为了比较水和煤油升高的温度． 5．（2015•河北模拟）为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，有四组同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们实验记录，根据记录回答下列问题．烧杯号液体质量（g）初温（℃）末温（℃）加热时间（分）1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242（1）分析和1、2次实验数据可以得出的初步结论是： ．（2）分析第3、4次实验数据可以得出的初步结论是： ．（3）分析1、3次实验数据得出初步结论： ．（4）物质吸热多少与 有关． 6．（2015•衡阳）为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．（1）实验中通过 的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．（2）甲装置可探究电流产生的热量与 的关系．（3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与 的关系．（4）甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与 气球（填气球字母标号）相通的电阻丝产生的热量最多． 7．（2015•淄博）小明利用如图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系：在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．（1）通电一段时间后，小明发现 烧瓶中温度计的示数大，表明其它条件相同时，导体的电阻越 ，产生的热量越多．（2）本实验使用了控制变量的科学方法：通过两段金属丝串联的方式，控制 及 相同；还使用了转换的科学性，实验中采取的措施是 ．（3）小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置，则他应将其中一个烧瓶中的煤油换成 相同的水，将甲烧瓶中的铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的 相等的镍铬合金丝，并将两个烧瓶中的金属丝做绝缘处理． 2015年12月01日1425225的初中物理组卷参考答案与试题解析 一．解答题（共7小题）1．（2015•江西模拟）某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 B ．A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加酒精量相同C．取相同质量的水和另一种液体D．盛放水和另一种液体的容器相同（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是 97 ℃，这表明实验时的大气压强 小于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 不同 （选填“相同”或“不同”）．【考点】比热容的概念．【专题】实验题．【分析】（1）探究物质比热容的大小需要控制的变量包括：吸收的热量，不同物质的质量，加热的时间和加热的方式．（2）液体沸腾时的温度叫沸点．读取温度计示数时，要明确温度计的分度值，视线与液柱最高处的液面相垂直；液体的沸点与气压有关，气压越大沸点越高，气压越小，沸点越低．（3）已知液体和水的质量相同，相同时间吸收的热量相同，但温度变化不同，说明它们的吸热能力不同．【解答】解：（1）用控制变量法进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式，与酒精的多少无关，所以B选项多余．（2）在图中，水的沸点为97℃；因为沸点低于100℃，所以实验时的大气压小于一个标准大气压．（3）在质量、吸收的热量相同时，不同液体升高的温度不同，说明不同物质的吸热能力不同．故答案为：（1）B；（2）97；小于；（3）不同．【点评】比较不同物质的吸热能力”的实验是热学最主要的实验．此实验不仅考查学生对基本过程的掌握情况，更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力． 2．（2015•阳山县模拟）为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如下图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：质量/g升高10℃所需要时间/s升高20℃所需时间/s升高30℃所需时间/s沙子306489124水3096163220（1）在此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质 吸收热量的多少 ，请再列举一个类似思想的实验： 用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少 （请仿造上面的句式填）．（2）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 大于 （大于/小于）沙子吸收的热量．（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， 沙子 （沙子/水）升高的温度更高，所以白天在海边会吹 海风 （海风/陆风）．（4）有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路，经过思考，他 顺风 （顺风/逆风） 走了下去，终于走出了森林．【考点】比热容的概念；水的比热容的特点及应用；热量的计算．【专题】应用题；实验题；开放题．【分析】用加热时间的长短表示物质吸热的多少，根据生活经验可举出转换法的例子．分析表中数据，可知升高相同温度，水与沙子吸热关系．根据风的形成原因分析解答（3（4）．空气由高气压处流向低气压处，形成风．【解答】解：（1）此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少；转换法的例子：用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少．（2）由表可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于沙子吸收的热量．（3）因为沙子的比热小，如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子升高的温度更高；白天在阳光的照射下，沙子升温快，海滩升温快，气压低，海水升温慢气压高，因此会吹海风．（4）白天在阳光的照射下，森林升温慢气压高，空气由森林向气压低的外边吹，要走出森林要顺风而行．故答案为：（1）吸收热量的多少；用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少．（2）大于．（3）沙子；海风．（4）顺风．【点评】本实验应用了转换法，转化法就是把不易观察、不易测量的量转化为便于观察、便于测量的量进行观察、测量，通过间接测量而研究要测量的量；要注意转换法在实验中的应用． 3．（2015•株洲模拟）小刚为比较A、B两种液体的吸热本领，组装了如图所示的装置．他用完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计各两个进行实验．（1）实验应控制：两个烧杯中所装的A、B两种液体的初温相同、 质量 相等．（2）给两种液体加热，记录两种液体的初温和末温，当 加热时间 相同时，温度升高较多的液体其比热容较 小 ．（3）在实验过程中，小刚发现两液体温度都升高20℃时，A液体需加热5min，B液体需加热10min，则 B 液体的比热容较大．【考点】比热容的概念．【专题】探究型实验综合题．【分析】要探究不同液体的吸热本领，需要取相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收热量的多少，或取相同质量的不同物质吸收相同的热量比较升高的温度．【解答】解：（1）要研究两种液体的吸热本领，应控制两个烧杯中所装的A、B两种液体的初温相同、质量相等；（2）给两种液体加热，记录两种液体的初温和末温，当加热时间相同，也就是两种液体吸收的热量相同时，温度升高较多的液体吸热本领较小，也就是其比热容较小．（3）在实验过程中，小刚发现两液体温度都升高20℃时，A液体需加热5min，B液体需加热10min，说明B吸收的热量多，则B液体的比热容较大．故答案为：（1）质量（2）加热时间；小；（3）B．【点评】此题考查的是物质吸热本领大小的探究实验，正确应用控制变量法和转换法是解答此题的关键． 4．（2015•余庆县模拟）为了比较水和煤油吸热升温的特点（装置如图所示），小明设计了如下实验。