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1、六年级上册期末测试一一、拼音长廊。9分1、看拼音写词语。5分 h i min l sh sh l zh to zu（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）yu l jio zo y rn wn lin y sh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、填写同音字。4分 m y y ji沙（ ） 沐（ ） （ ）制 （ ）约（ ）水 （ ）习 （ ）力 （ ）束（ ）生 （ ）望 （ ）立 （ ）白（ ）写 犹（ ） （ ）见 （ ）力二、字词大餐。15分1、先把词语补充完整，然后选词填空。8分横（ ）不幸 饱经风（ ） （ ）囵吞枣 （ ）血搏杀独（ ）匠心 （ ）走龙蛇 可见一（ ） 兴高（ ）烈抑扬顿
2、（ ） （ ）人讥笑 （ ）风怒号 雅俗共（ ）1）他的朗诵有声有色，语调（ ），表情丰富多彩。2）张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（ ）的老人。2、照样子写出四个带有“护”字的词语，分别和下面的词语搭配。（不能重复）例：（护理）病人 2分（ ）环境 （ ）地球 （ ）尊严 （ ）出境3、按要求写词语。5分1）形容做事认真的词语：（ ）（ ）（ ）2）赞美伟大祖国的成语：（ ）（ ）（ ）3）形容口才好的成语： （ ）（ ）（ ）4）说明某个道理的成语：（ ）（ ）（ ）5）形容某个方面特别出色的成语：（ ）（ ）（ ）三、句子平台。16分1、根据提供的语言环境写诗句或歇后语。9分1)“读万卷
3、书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。当我们泛舟西湖，欣赏着如画卷的景色时，会不由自主地想起苏轼的诗句“ ， ”；当我手扶长城，联想到孟姜女盼丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事时，出塞中“ ， ”的诗句跃然眼前；当我面对波澜壮阔的大海，想到朱自清的匆匆时，长歌行中的“百川 ， ”的诗句又萦绕耳边；而当我置身于庐山时，则再次加深了题西林壁中“ ， ”这一“旁观者清”的朴素道理的认识2）在汉语的广阔天地里，还有一个歇后语王国，那里住着许多民族，他们的生活真是芝麻开花 。有一天，来了两个外地人，见这里的环境幽雅，人们悠闲自得，有点丈二和尚 。他们东瞧瞧，西看看，更是擀面杖吹火 ，于是，他们向正在下棋的一
4、老一少打听。小孩是茶壶里煮饺子 ，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年 吧？”来者道：“我可是小葱拌豆腐 哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强十倍，来个砌墙的砖头 ”。老者回答：“咱们骑驴看唱本 吧。”2、按要求写句子。7分1）老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”（改转述句） 2）王明同学德、智、体全面发展，怎么不让人佩服？（改为双重否定句） 3）广场上的人可多了。（改为夸张句） 4）密封在花丛中采蜜。（改为拟人句） 5）我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句） 6）用“我去”作为复杂句子的一个分句，写出表示不同关系的句子。并列关系： 因果关系： 条件关系
5、： 转折关系： 四、课文链接。12分1、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的 ；拾一片落叶，细数 ，我看到了它蕴含的 ，在它们走向泥土的途中，我加入了 的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见 ，听见 。2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是 ，也是我们祖先的 。那清澈湖水中每一个 ，反映了我们的 和 ；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的 。3、本学期，我们从课本中认识并了解了不少人物，有爱憎分明的 ，伟大的音乐家 ，勤劳善良的 ，热爱祖国、怀念母亲的 ，长中国人志气的 其中我印象最深的是 ，因为 。4、日积月累。 1）我们爱我们的民族， 。2） ，何人不起故园情。3）珍惜自然资源， 。4）不精不诚
6、， 。 5） ，留于子孙耕。五、综合运用。2分你在生活中有厉行节约或铺张浪费的现象吗？请从节约（或浪费）的方面选择事例，谈谈你的看法。 六、快乐阅读。 （一）说竹论美朋友，你可曾踏着晨光，漫步于竹林小径？你可曾领略过那种烟光、日影、露气浮动于疏枝繁叶之间的情景？这情这景构成了独特的意境。竹林不同于松林的肃静，不同于柳林的轻盈，不同于桃林的娇艳。竹林自有竹林的特色清幽。古人说：竹之为物，非草非木。是的，它既不同于凡草，也不同于俗木。它是介于草木之间的一种令人爱慕的独特的植物。人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那挺拔的气势；人们爱竹，爱它那节外无枝的操守；人们爱竹，爱它那刚柔相济的品德；然
7、而，人们爱竹，更爱它那“依依君子德，无处不相宜”的性格。你看，这山有竹则山青，这水傍竹，则水秀。你看，这几簇翠竹把个农家小院点缀得如此生机勃勃。你看，这数丛凤尾竹给这华贵的馆舍平添了一派高雅之气。竹是美的，长在哪里，便给哪里带来超凡的风韵；生在哪里，便给哪里染上脱俗的情趣。1、写出下列词语的近义词。2分风姿（ ） 洒脱（ ） 操守（ ） 高雅（ ）2、松林的特点是 ，柳林的特点是 ，桃林的特点是 ，竹林的特点是 。 2分3、作者赞美了竹子的特点，分别是 。4、文章主要采用第 人称写法，给人以 、 的感受。尤其第1自然段以 句开始，引人入胜。 2分5、用“ ”画出文中的排比句。2分 （二） 蟹爪
8、兰和仙人掌 13分窗台上，一盆蟹爪兰开花了。几十朵玫瑰红色的花儿，翘着花瓣，吐着金蕊，垂挂在翠绿的垂节顶端。看上去就像一柄小花伞。它时常引得主人夸奖：“看，咱们的蟹爪兰开得多迷人！多漂亮！”蟹爪兰听到夸奖，得意扬扬。但是，当她看见支撑着自己的是一株仙人掌时，立刻又变得十分沮丧。“多么丑陋的仙人掌啊！”她说：“平平扁扁的，就像个鞋底子！表皮也老化了。变黄了，还长了一身褐色的刺。主人为什么把我嫁接在仙人掌的身上呢？”这可真像人们常说的：把一朵鲜花插在了牛粪里！”仙人掌听了蟹爪兰的埋怨，便说：“美丽的蟹爪兰啊！自从主人把你嫁接在我身上，我就时时刻刻向你输送水分和养料，你才能生长、开花这如同婴儿吮吸母亲的乳汁啊！难道婴儿长大了，就可以忘记母亲的恩惠吗？”“可是，”蟹爪兰嚷着说，“你太丑了！丑得我都替你害羞”仙人掌说：“请你看看你身旁的那盆仙人掌吧，她丑吗？”那窗台上，放着另一盆仙人掌。她没有嫁接蟹爪兰，自己享用着从土壤里吸收的水分和养料，因此茎片肥厚、碧绿，还绽开这一朵朵花儿；那花儿根部是粉红色的，上面渐渐变幻成金黄色，犹如绚丽的朝霞。“啊！”蟹爪兰又惊奇，又羡慕，“原来仙人掌也能开出这么美丽的花儿！”仙人掌说：“可是，我因为养育着、支撑着你，永远不会开花了。但
