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1、2021年幼儿园教师培训工作计划四篇幼儿园教师培训工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实区学前教育三年行动计划、区教育局关 于教师队伍管理的有关规定，坚持以科学发展观为统领，以推 进素质教育为核心，以促进全区幼儿园教师和园长队伍的专业化 发展为导向，以分层培训、集中培训、络远程研修、园本培训和 自主研修为主要形式，统筹规划，科学管理，健全培训机制，提 高培训质量，打造一支思想高尚、热爱儿童、业务精良、结构合 理、充满活力的高素质幼儿园教师队伍，全面提升各级各类幼儿 园保教质量，创办均衡优质的学前教育。二、重点工作（一）师德建设开展“爱与责任”主题师德教育活动。各单位根据要求，结 合本园实际，制定
2、学习计划，规定学习内容，广泛开展主题教育 学习活动，使每位教师都能熟知教师法、幼儿园管理条例、 幼儿园工作规程、幼儿园教师指导纲要、幼儿园教师 专业标准、市教育局中小学教师职业道德规范、区教育局 教职工师德考核意见、区幼教工作者职业道德细则等内 容，学习活动采用集中学与自学相结合的方式，做到学习时间、 地点、内容、形式四落实。讨论修订更加贴近本单位教师生活、 教学的、适应素质教育要求的新的师德规范和行为标准，把师德 规范的主要内容具体化，使之成为全体教师普遍认同的行为准 则，并自觉按照新的师德规范要求履行教师职责。大力培树师德先进典型，广泛开展师德宣传教育活动。依法 规范教师的职业行为，严禁教
3、师体罚和变相体罚幼儿、歧视幼儿， 实施师德预警制度和落实师德“一票否决”制度。（二）园长培训1、强化培训，全面提高幼儿园园长的整体素质。坚持搞好 每两个月一期的幼儿园园长论坛。严格按照上级要求参加任职培 训、提高培训。通过集中论坛、专家报告会、现场观摩、自主学 习等形式，不断加强园长的自我修养，提高园长的思想政治觉悟、 业务素质和管理水平。2、继续实施名园长建设工程。有计划的组织名园长参加省、 市高一层次的理论研修班，奠定高层管理理论基础。充分利用教 育发展研究会为园长的成长搭建舞台，对一些重点课题进行专项 研讨，探索幼儿园科学发展的新路子。3、开展园长读书活动。在全区园长中开展以“加强学习、
4、 提升素质、内涵发展”为主题的读书学习活动。4、加强对业务园长的培训。抓好业务园长的培训，按类别、 分主题每学期一期。通过培训提高他们的业务素质，培养他们的 调研意识和服务于教师和幼儿的意识，在教育管理中能够沉下心 来、铺下身子，真正做到问计于教师和幼儿，为教师和幼儿的发 展排忧解难，发挥示范带动作用。（三）教师培训5、积极实施骨干教师培训。以农村幼儿园教师为重点，以 市、区教学能手推荐遴选为契机，启动全区幼儿园骨干教师培训 计划，积极实施骨干教师培训。主要是研究性培训，重点研究教 育前沿信息及学科教学情况，指导全区幼儿园教学。力争年内培 训骨干教师400余名，形成一支素质精良、结构合理的幼儿
5、园骨 干教师队伍，充分发挥示范带动作用，引领全区教师主动健康发 展。6、普通教师全员培训。每学期开始对全体幼儿园教师进行 一次教材通研和美术、音乐技能培训;开展幼儿园教师读书活动， 倡导终身学习，提高业务修养，改进、完善自己的知识结构和能 力结构，增强与学生、家长的交流沟通，搞好家园共育，和谐师 生关系，争做智慧型教师。（四）加强对园本培训工作的指导和管理，全面推进园本培训 工作7、园长是园本培训的第一责任人，全面负责园本培训工作。 各单位要根据实际情况，积极发现基层教师在教育教学中存在的 突出问题，分析梳理并做好教师园本培训课题的立项和研究工 作，实现“问题即课题、课题即课程”的研训模式，把
6、园本培训 作为教师培训、素质提高、专业成长的主要阵地，增强培训的针 对性和实效性，积极通过开展读书活动、学科论坛、课堂观摩、 小课题研究、基本功训练等形式引领教师提升业务水平。三、保障措施1、加强组织领导。各单位要高度重视，加强领导，统筹规 划，理顺关系，明确职责，调动各方面的积极性，共同推进我区 幼儿园教师教育工作顺利开展，取得实效。2、为确保各项培训活动顺利开展，区教育局将对各项培训 活动参训情况和各单位园本培训计划的落实情况进行督导检查， 其工作情况纳入年终督导评估。作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点， 努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适 应时代的需
7、求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教 师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不 断提高作为一名教师应具有的素质。一、个人基本情况介绍：本人今年26岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两 年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力， 逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先 后带教大班和小班，积累了一定的工作经验。二、现状分析：1、优势：1）两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验 和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担 心和无措。2）随着两年家长工作的开展，在家长工作
8、方面积累了一定 的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配 合老师的工作。3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新 理念的冲击。2、不足：1）因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班 和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。2）在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手 工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学 工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养 这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制 作、弹奏等教学技能技巧的提高。三、个人一年发展总目标：第一学期发展目标：1）尽快提高自己对中班幼儿的管理
9、和教学能力。2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快 了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟 通。措施：1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内 化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。2）自从幼儿园建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学 期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容 的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到 每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使 自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种 途
10、径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科 的新知识、新技能。第二学期发展目标：1）在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务 上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教 师。2）提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏 乐器等。措施：1）提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信 息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活 动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。2）幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。 我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教 学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技3）
11、利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧, 多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己 的努力下，有所收获有所成长。二. 班级情况分析：1. 幼儿情况：本班48名幼儿，男生27名，女生21名，新 插生5名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活， 幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意 识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交 往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言 方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法 和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词
12、比较准确.喜欢翻 阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在 科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并 运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义 及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用 自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围 生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表 演。2. ;家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积 极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经 验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具，磁带,cd,收集各种废 旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲
13、故事， 利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班 级工作的开展创造了有利条件。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不 能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿（如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等） 在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时, 注意力不集中。4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及 需求.5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号 能力差，时常需要教师提醒督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮
14、食不良习 惯.（缪林浩，林亚喃，吴斌杰等）针对以上情况，我们班三位老师 将继续依据纲要、指南精神及年段工作计划，结合本班 幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。三本学期工作重点（一）班级管理：1. 每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工 作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工 作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进 幼儿健康成长。2. 积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任 务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动相互交流经验， 不断提高自身业务水平。3. 组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。4. 根据班上老师家长的
15、反馈，每月作好班级阶段小结.（二）家长工作：1. 通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时 个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长 的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议， 帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。2. 每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家 长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有 一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。3. 充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材 料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感.（三）环境创设。1. 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平 等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中 学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及 游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的 主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换， 充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则， 鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。 让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以 发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏 作品的机会，以促进自信心与进取心。（四）各领域具体训练一、社会性领域：1. 乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏
