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1、追求 勤奋 探索 拼搏哈尔滨市162中学学案学科：_数学_ 学年：_高二_ 设计教师：_ 审核教师：_ 设计时间：_ 使用时间：_课题程序框图与算法的基本逻辑结构(二)课型习题课学习目标能够根据算法步骤，画出正确的程序框图.学习重点明确框图的功能，能够正确画出程序框图.学习难点根据实际问题，将自然语言翻译成框图语言.学习方法和手段小组合作，师生互动，生生互动预学检测：1. 程序框图的画法：设计一个算法的程序框图通常要经过以下步骤：第一步，_第二步，确定每一个算法步骤所包含的_，并用相应的_表示，得到该步骤的程序框图.第三步，将所有步骤的程序框图用_连接起来，并加上_，得到表示整个算法的程序框图
2、.课中研学：例1：已知函数y图中表示的是给定x的值，求其对应的函数值y的程序框图处应填写_；处应填写_例2：如图所示的程序框图输出的结果是S720，则判断框内应填的条件是()Ai7 Bi7 Ci9 Di9例3：设计一个算法求的值，并画出程序框图.达标验收：1、如图所示的程序框图，输出的结果是S7，则输入的A值为_2、给出如图的程序框图，那么输出的S等于() A2450 B2550 C5050 D49003、某程序框图如图所示，若输出的S57，则判断框内为() A. k4? Bk5? C. k6? Dk7?4.右图是求x1，x2，x10的乘积S的程序框图，图中空白框中应填入的内容为()ASS*(n1) BSS*xn1 CSS*n DSS*xn能力拓展：1、如图是一个算法的程序框图，该算法所输出的结果是()A1 B1 C. D.2、如下图所示的程序框图，其功能是()A输入a，b的值，按从小到大的顺序输出它们的值 B输入a，b的值，按从大到小的顺序输出它们的值 C求a，b的最大值 D求a，b的最小值3、在如图的程序框图中，输出结果是_课后导学：50页复习参考题A组1. 4
