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1、中学远程研修培训总结为了全面推进素质教育，提高数学教学质量，更新观念，提高自 身的业务素质和教学水平，老师们参加了山东省初中教师全员远程培 训暑期研修学习。尽管天气炎热，但老师们克服种种困难，按时、按 质、按量地认真完成份内作业，写随笔感言，谈体会，和同行们在线 交流研讨；浏览每期的课程简报、学习园地，随时发表点评。积极学 习、评论学友作业。通过观看视频材料，认真完成了相关的专题研究， 感觉受益匪浅。这一次培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论 的机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了 正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改 革和教学改革的最新动态，
2、提高了广大教师的师德水平、教育教学素 质和业务能力，大大推进了广大教师尽快适应新时代教育教学的新步 伐！一、通过远程研修，教师学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在教师心中掀起了阵阵波澜， 不 仅让老师们了解到了前沿的教育教学改革动态， 而且还学到了先进的 教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣， 从而让教 师能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为教师们今后的课堂教学工作指明了方向。二、远程研修更新了教师的理论知识，完善了教学思想目前的初中教学，无论是从教材内容还是教学方法，变化大、更 新快。因此教师们要根据不同的教学内容和不同的学生， 探索不同的 教
3、法和学法。活到老，学到老，否则，教师们就会落伍。只有不断学 习，在理论上才会有所提高，知识上才会有所收获，教学技艺上才会 有所增长。通过培训教师重新认识了自己，反思过去自己的教学，有 许多缺点。如：教学方式方法古板僵化，多媒体教学等现代化教学手 段应用较少；课堂上师生互动较少，学生教学参与少，热情不高；对 学困生的关心辅导较少，今后，教师会不断地学习，及时更新教育理 念，补充学科理论知识，及时掌握新的教育教学方法，熟悉使用新的 教学手段。学以致用，与时俱进，把学到的知识方法及时运用到课堂 实践中，做到多学多思多改，不断提高自己教育教学水平。三、教师在培训研修中得到提高和成长远程研修能针对新课程
4、的特点和教师们的实际情况， 结合目前的 基础教育课程改革合理地安排了培训内容， 注重了培训的实效性。这 些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验， 使教师们的理 论知识得到提高。组织和引导并对自己的教学实践进行反思、研究， 以取得更好的教育教学效果。通过这短短的几天学习，使教师们进一 步认识到在自己的教育教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地 评价一个学生，意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材， 明确了教育科研在教育教学实践中的重要意义， 增强了进行教育科研 的意识，很多专家讲座使教师们的理论水平得到了进一步的提高，视野也更加开阔了。为了能够顺利完成这次培训，教师们付出了很多
5、。指导教师们他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到 深夜。许多教师每天都保证在线时间812小时，咼质咼效地完成作业，发表点评。培训给了教师们一个互相学习，展示自教师的平台， 在培训中教师们从各个角度重新审视了自己的日常教学， 得到许多启 示。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革 重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。 把 先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学 的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式， 信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重 要手段。四、远程研修提升
6、了教师的知识结构远程研修改变了教师们的生活，给了教师前进的动力。每天打开 电脑的第一件事，就是登陆教师的研修班级，在教师的工作室中汲取 教师需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多， 也从身边的优 秀教师那里学到了很多。看看教师身边的老师，他们执著的如同小学 生，认真，虚心，好学，教师的责任心与好学的精神在此展露无余。 新课程提倡教师们教师培养学生科学探究能力， 而自主合作探究是学 生学习的重要方式。课程改革的实施对于广大教师而言， 都是一场新 的革命。所以教师们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习、 思考、研究、积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改 变自己，完善自己。培训
7、中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新 的见解，他们引领教师对教学改革进入了更深层次的思考。 这次培训， 让教师找回了自己，明确了方向。让教师明白了要将“关注学生的学 习过程”作为教学的三维目标之一，“过程与方法”是教学的重要出 发点，改变了以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、 体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯 定。今后教师必须经常有意识地反省自己的教学， 从中总结经验教训， 虚心听取他人对自己教学工作的意见，进而不断改进培训是短暂的，但收获是充实的。研修让教师站在了一个崭新的 平台上审视了教师的教学，使教师对今后的工作有了明确的方向。 这 一次培训活动后，教师要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自 己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教 育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一 步提咼。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
