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1、2022四年级上册科学声音单元复习卷评卷人得分学校:.姓名：一、选择题班级:考号：1. 工厂里机器的轰鸣声属于()OA.自然界的声音B.动物的声音 C.人类生产生活的声音2. ()是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。A.玻璃棒B.铁尺C.音叉3. 下列诗句中描述的声音属于人类生产生活发出的是()。A.谁家玉笛暗飞声B.江头蝉使鸣C.上有黄鹏深树鸣4. 下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要空气的是()。5. 长期使用耳机听悦耳动听的音乐，对身体是()。A.有害B.有益C.无益也无害6. 我们的身体里能够振动发出声音、控制声音的器官是()oA.嘴唇B.舌头C.声带7. ()可将振动传达到
2、内耳。A.听小骨B.鼓膜C.听觉神经8. 大脑接收到()传来的信号，我们就感受到了声音。A.耳道B.耳蜗C.听觉神经9. 物体振动越快，声音就越()。（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（3）实验表明：声音的高低与有关。【参考答案】一、选择题1.【答案】C【详解】声音与我们的生活有若的关系，它给我们传来很多，帮助我们认识周围的世界，声音是由物体振动产风声、雨声、读书声，处处充满若各种各样的声音.自然界、动物、人类生产生活可以发出声音，里机器的轰鸣声是人类生产生活发出的.【答案】C【详引 音叉是呈形的钢质或铝合金发声器
3、，各种音叉可因其质量和叉臂长短、粗细不同而在振动时发出;试乐器和测试音高.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高.3.【答案】A【详解】有些声音让我们觉得悦耳、动听，比如黄鹏鸟叫声.有些声音让我们觉得刺耳、难听，比如汽车喇叭的声音丰富多彩，周围的声音根据产生途径的不同，有来自动物的叫声，有来自自然界的声音，还有声音.下列诗句中描述的声音属于人类生产生活发出的是谁家玉笛暗飞声，所以A符合题意.4.【答案】B【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播，声音在不同物质中的传播速度是实验中，能说明声音的传播需要空气的是空气罩，所以B符合题意。5.【答案】A【详解】从环境保护
4、的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合,、不需要的声圭使用耳机听悦耳动听的音乐，对身体是有害的.6.【答案】C【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播.声音不能在由声带振动产生的.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫作声带.人的声音是由声【答案】A【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成 其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听小骨可将振动传达到内耳，听告信息.【答案】C【详辞】根据人耳结构与功能的认识耳郭收集声波，外耳道传递声波到中耳
5、，鼓膜将声波转为振动，耳蜗将觉神经将听觉信号传递到大脑.【答案】A【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关.物体振动的越快，发出的越慢，发出的声音就越低.【答案】B【详解】声音的强弱可以用音量来描述.音量的大4丐物体的振动幅度有关.振动幅度越大，声音越强；振动音的强弱与振动幅度有关，所以B符合题意。11.【答案】B【详解】声音是由物体振动产生的，将敲响的鼓用手一按，鼓声立刻消失了，这是因为鼓面停止了振动.12.【答案】C【详解】声音是由物体振动而产生的物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音.如果止.小亮在家里电视上看歌星的演唱会，小亮听到的歌
6、声是电视机的喇叭振动产生的，所以C符合题j13.【答案】A【详解】音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播.声音不能在真路上，听到人们的交谈声、商店里播放的音乐声、修路机器发出的嘈杂声，这些声音属于人类生产生14.【答案】C【详解】声音可以在气体、液体、体中传播,真空不能传播声音.声音在固体、液体、气体中的传播速度不体.用砖头敲击自来水管，自来水管传声的效果比空气强，所以救援队能及时找到男孩.15.【答案】B【详解】声音是由物体的振动产生的.声音是靠空气、水等介质振动传播的，因此在真空里声音是传播不了的用抽气机抽出罩内空气，在这个过程中，因为空气越来越少，声音
7、缺少了传播的介质，听到的闹钟声16.【答案】B【详解】声音是由物体振动而产生的.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的妪的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量.物体振动的越快，发出的声音就越腐的声音就越低探索尺子音高变化时发现：尺子伸出桌面越长振动越慢，音高越低.17.【答案】B【详群】音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高.在这里，音叉上的数字是音叉每秒振动的次数，字所以B符合题意。18.【答案】C【详群】人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传号传给大脑，这样人就听到声音了.19.【答案】B【详解】声
8、音的强弱可以用音量来描述.音量的大4与物体的振动幅度有关.振动幅度越大，声音越强；振动们调节电视机的音量，实际上调的是声音的强弱，所以B符合题意。20.【答案】C【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，弱与振动幅度大小有关，那么唯一的变量就是按压皮筋的程度不同，其余都应该保持相同，所以能证小有关”的是U【答案】A【详解】乐音有三个要素响度、音高、音色.乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独有，人间能得几回闻。这句诗是形容声音很悦耳.很刺耳、很嘈杂是形容噪音的.22.【答案】B【详券】耳是我们的听觉器官，需要精心呵护.过高
9、或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远听力的认识，不用力扭耳廓；不用尖锐的工具掏耳屎；尽量避免噪声；不使用或不常用耳机；洗头、水进入外耳道、捂上耳朵或戴上保护装置都是保护听力的方法.23.【答案】A【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后罩里的空气逐渐抽掉，钟罩没有了空气声音就无法传播，所以钟罩里的闹钟铃声会越来越小.24.【答案】A【详解】声音是由物体的振动产生的，要使正在发声的物体停止发声，需让物体停止振动.振动停止,发声即25.【答案】A【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播
10、.声音不能在根据发声体不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音.26.【答案】C【详解】一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动.耳中的听蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音.27.【答案】C【详解】我们周围的声音丰富多彩周围的声音根据产生途径的不同，有来自动物的叫声有来自自然界的声活发出的声音。分析选项中鸟叫声、猫叫声是动物的声音；钢琴声是人类生产生活发出的声音：雷呜28.【答案】D【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播.声音不能在用手揉搓橡皮
11、筋，橡皮筋不能发出声音；轻轻弹拨橡筋的两端固定下来,拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、橡皮筋能发出声音.发现：橡皮筋发出声音时,它在振动.29.【答案】D【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音利用棉线和纸杯通过棉线传播.30.【答案】A【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播.声音不能在音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了.二、填空题1.【答案】空气【详解】声音可以在气体、液体、体中传播,真空不能传播声音.在月球上，由于没有空气，即没有可以传使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备.【答案】大【详
12、解】声音是向四面八方传播的，喇叭状可以减小声音的扩散，把分散的能量聚集到一起，所以声音的音星3.【答案】越长越低越短越高【详解】声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量.物体振动的越快，发出的声音就发出的声音就越低.尺子伸出桌面越长，振动的越慢，发出的声音就越低.尺子伸出桌面越短，振动【点睛】本题考查声音的高低，要求学生掌握声音的高低与物体振动快慢有关.4.【答案】音高【详解】略5.【答案】 赫兹 物体振动的快慢【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量.物体振动的越快，发出的声音就发出的声音就越低.音高的单位是赫兹，即单位时间内的振动次数，它表示物体
13、振动的快慢.6.【答案】音量【详解】调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的音量.声音的强弱可以用音量来描述.音量的大4丐物体的B.低A. Wj10. 声音的强弱与()有关A.震动频率B.振动幅度C.震动快慢11. 将敲响的鼓用手一按，鼓声立刻消失了，这是因为()。A.鼓的振动变快了B.鼓面停止了振动C.声波传到鼓内去了12. 小亮在家里电视上看歌星的演唱会，小亮听到的歌声是()。A. 声带振动产生的B. 话筒振动产生的C. 电视机的喇叭振动产生的13. 龙龙在上学的路上，听到人们的交谈声、商店里播放的音乐声、修路机器发出的嘈杂声。这些声音属于()OA.人类生产生活发出的声音B.大自然发出的声音
14、C.两类声音都有14. 地震后，一男孩被困在倒塌的楼房里，他用砖头敲击自来水管，救援队及时找到了他。小明巧用了()。A.砖头坚硬的特性B.钢管坚硬的特性C.钢管传声能力强的特性15. 把有铃声的闹钟放入玻璃罩中慢慢抽取空气我们可以听到()oA.声音越来越大B.声音越来越小C.声音不变16. 声音的高低可以用音高来描述。探索尺子音高变化时发现，尺子伸出桌面越长，()oA.振动越快，音高越高B.振动越慢，音高越低C.振动越快，音高越低D.振动越慢，音高越高17. ()是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。A.钢琴B.音叉C.调音台18. 人耳中鼓膜的作用是()。7.【答案】尚波空气【详解】课堂上老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它以波的形式通过空气传入我们耳中的.我们能分辨由于不同老师所发出声音的音色不同.发出较强声音的喇叭能使它面前的“烛焰昌潇、，这是由于声音8.【答案】强高【详辞】我们周围充满若各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它.声音可以用高低、强弱、悦述.【点遢 本题考查声音,
