帮扶青年老师工作计划-老师结对帮扶活动计划

《帮扶青年老师工作计划-老师结对帮扶活动计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《帮扶青年老师工作计划-老师结对帮扶活动计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、帮扶青年老师工作计划|老师结对帮扶活动计划 新的的学期，新的起点、新的目标、新的期望. 新的举措、新的成效.怎样制订帮扶青年老师工作计划?下面是XX搜集整理的帮扶青年老师工作计划。帮扶青年老师工作计划篇一一、本班情况分析四年级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，结合上学期的成绩，有18名优生，4名学困生。二、存在问题分析学困生在学习上总的特点是智力通常，学习依靠思想严重，没有独立思索勇于创新的意识，碰到较难的题便等老师的答案等。详细表现以下：1、 上课精神不集中。2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。3、 平时不认真审题，读不懂题目标要求。4、交作业不按时。5、基础知

2、识不扎实。6、答题速度缓慢。三、补救方案针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习主动性，更主要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优异生，不藐视学困生。制订出转化方案以下：1、利用家长，让家长帮助老师教育和督促自己的孩子努力学习。2、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意靠近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽可能让学困生创设一个好的学习环境，充足发挥课后“小老师”的作用。4、对学困生的缺点批评要适当得体，切忌不可伤害，不能让其它同学嘲笑她们，嫌弃她们。5、分层次设计目

3、标，给学困制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助学困生教导，尽力使她们的成绩有所提升，让她们认识到“我能行”。7、成立爱心联盟，采取1+1的教导方法8、“帮带 ”活动时间定于每七天星期四下午课外活动。9、科任老师要认真做好每次活动的统计。附一帮一、一带一名单：郭霈熙罗宏林 李恒超潘鲁一孙梦婷孙绪生 李春晓李龙华总而言之，我不仅要在学习上关心学困生，还要在生活上关心每一个学困生的成长，使每个学困生真正感到班集体的温暖，激发她们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全方面发展。帮扶青年老师工作计划篇二本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课

4、程理念为先导，以课堂改革为关键，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内老师深入学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职员结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。详细计划方法以下：一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的标准，经过加强学校管理，形成我校骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、发明性地开展帮扶工作，经过骨干老师作公开课、讲座、交流谈心等形式，处理年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的迷惑及存在的问题，初步打造一个浓厚的教科研气氛。二、本年度关键工作。1、学年初制订结对帮扶工作计划，

5、召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制订出切实可行的帮扶方法。2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。3、充足发挥学校区级、校级骨干老师的带头、辐射和导向作用，组织她们为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，立即交流各自的研究心得，立即推广研究结果。骨干老师要给青年老师理论和实践经验等方面的帮助，使年轻老师主动地进行课题研究。三、详细方法成立帮扶领导小组组长：黄春才副组长：杨元梅组员：其它教职职员结对安排学校选派部分教学经验丰富的老师和本学期新调入我校或来到我校的支教老师结成“一对一”的帮扶对子，结对安排以下： 黄春才杨雪艳 杨元梅杨春红 胡正海杨建平段月娟 丁国磊杨 艳 段从菊尹小保更多出色“帮扶青年老师工作计划”