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1、幼儿园大班语言活动教案(通用15篇) 幼儿园大班语言活动教案1（1194字）活动目标：1、使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2、发展幼儿的思维能力，培养口语表达能力。活动准备：1、演示课件。2、大小皮球各1个。3、木块、海绵、沙子、棉花、图片若干（每组2-3份）。活动过程：一、引起幼儿尝试的兴趣。师：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，还要仔细地观察，看谁最聪明发现得秘密最多。二、幼儿第一次尝试：利用实物，通过多种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。1（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？哪儿不一样？2教师：对了，一个皮球大，一个皮
2、球小，大和小是一对儿意思相反的词，我们叫它反义词。（请幼儿随老师说一遍反义词）3请幼儿听教师两次拍手的速度，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快慢、软和硬、轻和重三对反义词。三、幼儿第二次尝试：利用课件，引导幼儿观察尝试说出相反的词。1教师：刚才我们用手摸、拎的办法知道不同了，这次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反义词图片，能不能猜出另一张图片的内容。2出示课件图片，请幼儿猜另外一张是什么样的。幼儿观察说出相应的反义词（长短，薄厚，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑）。四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象。1介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的
3、动作。2教师先演示一遍大和小的动作，再请幼儿听教师口令说反义词并做动作，然后再请幼儿说词语，其他幼儿听口令说反义词并做动作。五、启发幼儿尝试说出新的反义词。1教师说一些新的词语，幼儿试着说出它们的反义词。（好坏，直弯，前后，里外，远近，多少，香臭）2请小朋友想一想，说出刚才咱们没有说过的反义词，看谁说的和别人不一样。（光滑粗糙，明亮黑暗）六、活动延伸：游戏“找朋友”1教师介绍玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。2请幼儿找朋友。3请几对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。幼儿园大班语言活动教案2（1343字）活动目标1尝试参与数量、身高、
4、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。2体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。活动准备幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。活动过程一、欣赏故事引出话题1我们一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)。(1)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢?(2)提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么?为什么要招聘守卫?2引出“超级擂台赛”。(1)提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?“超级擂台赛”是什么意思?(2)小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守
5、卫。二、统计单项比赛结果(多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。)1了解“擂台赛”的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)。看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准是什么?2幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。3幼儿交流和验证。接飞盘比赛观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)?身高比赛说说这场比赛的获胜标准是什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?举重比赛说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?跑步比赛获胜的标准
6、是什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点1O分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?三、合计比赛结果1单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?2幼儿思考。3出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)。4小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。四、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾。)1说说怎样选出最后的获胜者?2看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)。提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?3小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜
7、，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。幼儿园大班语言活动教案3（2829字）活动目标：核心经验：1、感受故事的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。2、能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。3、懂得同伴间要互相体谅，遇到困难要开动脑筋，想办法。活动准备：课件、碗、小老鼠、狗熊的头饰环境准备：椅子排成圆弧形。活动流程：一、引出故事1、师：老师给小朋友带来了一样东西，是什么呢？（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。2、师：这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事，是一个什么样的故事呢？要请小朋友仔细听，故事里有谁？然后发生了一件什么事情，它们碰到了谁，最后怎么了？教学建议：1、引
8、导幼儿用手摸一摸，并能说说碗的特点。2、鼓励幼儿学说新词：光溜溜二、分段剖析故事（看课件）1、发现蜂蜜。（开头至这碗光溜溜的，一爬就滑下去了怎么办呢？）师：（1）故事里有几只小老鼠？它们来到了一个怎样的地方？（2）甜腻腻的会是什么？（3）小老鼠吃不到，怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧？教学建议：（1）引导幼儿学习新词：湛蓝湛蓝（2）鼓励幼儿大胆猜测，丰富幼儿有关甜食的常识。2、意外得蜂蜜。（教师继续讲述故事至大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜）（1）师：大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它会对小老鼠怎么样呢？你觉得狗熊会怎么做？（2）看课件并小结：让幼儿懂得遇到不如意的事情时，要像狗熊大叔那
9、样宽容对待和体谅别人。（3）请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。教学建议：（1）引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时，能用肢体语言来表达。（2）表演时可以给幼儿提供头饰，鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。3、造碗屋（继续讲述故事至小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞）出示倒扣大碗图师：想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠们是做什么的呢？（继续把故事讲完）三、这个故事讲完了，谁愿意来为这个故事取个名字？四、再一次完整欣赏课件。（1）师：小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情，让我们一起再来听一听吧。（2）提问：你喜欢故事里的谁呢为什么？你做过宽容的事嘛吗？小结：能宽容别人，你会
10、有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。教学建议：进行经验迁移，宽容别人，会有很多好朋友。评价指引：幼儿角度：幼儿在活动中有哪些表现令您印象深刻？为什么？教师角度：您认为在本次活动设计与组织中，什么元素是至关重要的？预期目标1感受故事的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。2能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。3懂得同伴间要互相体谅，学会宽容。遇到困难要开动脑筋，想办法。环境与材料1、课件碗屋、电脑、投影仪。2、碗、小老鼠和狗熊的头饰。重、难点引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度，并能用肢体语言来表达。体验宽容别人的愉悦。活动指导一、引出故事1、师：老师给小朋友
11、带来了一样东西，是什么呢？（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。2、师：这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事，是一个什么样的故事呢？要请小朋友仔细听，故事里有谁？然后发生了一件什么事情，它们碰到了谁，最后怎么了？教学建议：1、引导幼儿用手摸一摸，并能说说碗的特点。2、鼓励幼儿学说新词：光溜溜二、分段剖析故事（看课件）1、发现蜂蜜。（开头至这碗光溜溜的，一爬就滑下去了怎么办呢？）师：（1）故事里有几只小老鼠？它们来到了一个怎样的地方？（2）甜腻腻的会是什么？（3）小老鼠吃不到，怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧？（引导幼儿学习新词：湛蓝湛蓝，鼓励幼儿大胆猜测，丰富幼儿有关甜食的常识
12、。）2、意外得蜂蜜。（教师继续讲述故事至大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜）（1）师：大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它会对小老鼠怎么样呢？你觉得狗熊会怎么做？（2）看课件并小结：让幼儿懂得遇到不如意的事情时，要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。（3）请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。（引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时，能用肢体语言来表达。表演时给幼儿提供头饰，鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。）3、造碗屋（继续讲述故事至小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞）出示倒扣大碗图师：想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠们是做什么的呢？（继续把故事讲完）三、这个故事讲完了，谁
13、愿意来为这个故事取个名字？四、再一次完整欣赏课件。（1）师：小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情，让我们一起再来听一听吧。（2）提问：你喜欢故事里的谁呢为什么？你做过宽容的事吗？小结：能宽容别人，你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。活动反思：在生动形象的媒体课件故事画面的启迪下，幼儿对故事中的细节掌握很好。在重点环节引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度中，幼儿思维活跃，踊跃发言，有的孩子还能能用肢体语言来表达。有的孩子能列举一些自己宽恕别人的事，有效体验了宽容别人的愉悦，较好的达到了预期目标。幼儿园大班语言活动教案4（1792字）活动钓鱼的一天是东方娃娃20
14、lO11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。活动目标：1、通过细节观察，了解绘本内容。2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。活动准备：1、与绘本相关的图片。2、每人一本绘本钓鱼的一天。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做钓鱼的一天，我们j起来读一读。(幼儿齐读
