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1、美化家园教学目标：1.懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。2.初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。3.继续培养学生收集信息的能力。教学重点和难点：重点：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类难点：初步知道如何进行垃圾分类。课前准备：1.教师、学生课前准备：干净整洁和凌乱不堪环境的图片或音像资料。垃圾分类及其处理办法的图文、音像资料。2.教学器材：电脑、投影。3.教学课件：垃圾分类的方法。教学设计：学习内容学生活动教师活动1.懂得妥善处理垃圾对保护环境的意义。2.学习垃圾分类及其处理办法。3.将课上学到的垃圾分类方法用于真正的生活中。1.观看美好环
2、境和糟糕环境的对比照片。2.根据已有经验尝试着给垃圾分类。探究给垃圾分类的方法。3.根据实际情况讨论做法，付诸行动。1.播放材料，激发学生环保激情。2.引导学生进行小组学习，提供相关资料。3.组织讨论，帮学生参与实践。教学过程：一、课前调查：1.将全班学生分成三个调查小组：环境留影组、采访小组、知识收集组。2.分组活动：活动一：我为环境留张影，比一比谁是细心的摄影家。要求：既要拍出美景，也要照出不足。（学生在家长帮助下搜集环境图片和影像的材料）活动二：调查垃圾最后的归处。（可以上网查资料，也可以实地采访）活动三：收集垃圾分类的资料。（在家长的帮助下可以上网查资料）3.教师将资料整理成册。二、情
3、境激情：1.过度：让我们一起来看看我们环境留影组的调查结果吧！2.课件出示同一地点打扫前与打扫后的对比照。3.请小观众们自由谈谈观后感受。（干净的环境人人爱，脏乱的环境经过打扫可以变成整洁的环境）4.过度：脏乱的环境经过人们的打扫、整理变得干净了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？5.请采访小组小调查员介绍自己的采访收获。6.教师播放垃圾处理场对垃圾进行分类的图像。7.学生观看后可自由提问。（为什么要进行垃圾分类）8.介绍垃圾对人类生活环境的影响。9.小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会影响环境卫生、造成水污染、占用宝贵的土地资源，如果处理不当，还会危害人们的身体健康。10.问：我们应该怎样对待垃
4、圾呢？（对垃圾进行分类）三、巩固旧知，学习新知。1.活动：给垃圾找家。要求：以小组为单位借助实物图给垃圾分类。2.学生交流分类过程中的疑问。3.根据自己组的疑问从知识收集组同学收集的资料中查找相关资料，然后继续完成垃圾分类活动。4.全班交流答案。四、知行统一：1.过度：同学们现在你们已经学会了给垃圾分类的方法，今后我们应该怎样做？真正去做时会有哪些困难哪？（有的地方没有分类垃圾桶，周围有的人不会对垃圾进行分类）2.活动：设计张贴垃圾分类广告语，给学校、社区负责人写倡议书，每人拥有一张自我监督表。五、总结全课，引发新知： 同学们，在这节课的活动中相信大家的收获都不少，善待垃圾要从我做起，把垃圾变废为宝，也是善待垃圾的一种表现，我们下节课在一起开动脑筋出主意，想办法吧！教学点评： 在本节课的教学活动中，教师能够引导学生开展目标明确、难度适宜、切合生活实际的各种活动，重视学生在各项活动中的体验。学生在一系列连贯完整的活动中，亲自实践、亲身体验、巩固旧知、获取新知。其中，在课堂上运用知识模拟给垃圾分类这一活动，教师曾采用两种形式，一种是先介绍分类知识然后让学生根据了解的知识模拟分类。另一种是先让学生根据已有的经验尝试着分类，当出现问题时学生根据自己的疑惑从教师和同学处学习新知，然后再继续进行分类。后者学生参与的积极性高，体验感强，掌握的新知牢固，取得的教学效果较好。
