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1、小鸟飞走了 活动目标： 1、在游戏情景中，逐步熟悉歌曲，初步学唱歌曲。2、用不一样的游戏形式表现音乐情景。3、愿意参加游戏，体验捉迷藏的愉快。活动准备：小鸟指偶、图片、多媒体课件等。活动关键：在游戏情景中，逐步熟悉歌曲，初步学唱歌曲。活动难点：能依据音乐情景进行游戏。活动过程：一、导入：小鸟飞来了幼儿饰演成小鸟伴随音乐飞入活动室。师：好好友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？（一只是黄色的、一只是蓝色的）黄色的小鸟叫什么名字呢？蓝颜色的小鸟叫什么？（咚咚）叮叮和咚咚它们住在哪儿的？（小树上）它们会干什么呢？（幼儿自由讨论）二、幼儿熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的内容。1、老师完整演唱歌曲，幼儿了解歌词内
2、容。师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？（播放音乐）师：谁先飞走了？2、播放ppt，师幼一起朗诵歌词。师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树母亲可着急了，怎么办？引导幼儿朗诵歌词。3、出示图片，学唱歌曲。师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音能够小一点，我们一起来试一试！老师演示图片，引导幼儿一起演唱。师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。4、集体演唱歌曲。师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！师：这首好
3、听的歌曲叫什么名字？（两只小鸟）三、多个游戏形式表现音乐情景。1、手指游戏。老师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：“我在这儿呢！”咦！它们的家在哪里呀？（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。2、集体游戏。师：我们还能够怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜爱躲在什么地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪里呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。师：你们是什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。师：小鸟们，你们想不想藏在大森林里面去？引导幼儿到场地的任何一个地方藏起来。四、活动结束幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。（播放音乐）
