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1、浅议新课标下的高中数学教学 新课标下的高中数学教学心得 摘要数学课程新标准的颁布含有里程碑的意义，它既象征中国的教育事业在以前的佳绩上取得总结，也代表了优秀教育事业的延续。作为数学老师的我们更应该深刻了解新标准的意义，在实际的教学活动中灵活的利用，对学生负责，对工作负责。所以老师应该重视数学和生活的联络。而在新课程标准也明确的指出：数学课程应强调从学生已经有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生取得对数学了解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。由此可见，数学的学习不局限于课堂，我们应该放开眼界，将数学延续。关键词新课标；
2、数学老师；课外数学经过对多年教学活动的总结和吸收其它优异老师的教学精华，我认为数学的学习不是三言两语在课堂上就解释得清楚的，数学的学习也不局限于课堂和学校，数学的学习不但仅只学习数学知识，为了培养新一代的人才，为了让学生符合社会的发展，老师们必需放开我们的眼界，将数学的教学延展课外，延伸于生活。数学研究性教学所展示的数学其内容是丰富多彩,其思维是那样的鲜活生动,整个探究活动是那样的充满智慧和挑战,教育意义是那样的丰富完整.笔者认为,作为一名高中数学老师更有义务去探索优异的教学方法,使数学教学焕发青春活力。一、动脑知识竞赛其实知识竞赛的参与是一个很有争议的问题，有些人以为这会给孩子带来更多的压力
3、，她们不但要学习书本上的知识，还要掌握部分愈加深奥的数学知识，这很可能会让我们的孩子变成“书呆子”。我不否认这个担心是有可能的，不过任何事情全部是一把双刃剑，只要我们掌握好一个平衡就能够避免很多的问题，而这个平衡就是在以后的教学活动中要去研究的事情。知识竞赛只是我们表面看到的东西，参与知识竞赛孩子们会自己去做很多的努力，她们会学到更多在书本上无法学到的东西。这些知识或许愈加的深奥，愈加的难以了解，不过正是这么才会锻炼孩子们不一样的思维，才会让她们掌握另外的数学方法。而且，数学知识竞赛也是对孩子们平时课堂上学的知识的一个升华。在参与竞赛的同时，会让孩子集中精力的去做一件事，教育她们做事就得一心一
4、意。考试的参与锻炼了她们的胆量，培养了她们的心理素质，当取得好成绩时也是孩子们的一个骄傲，愈加认可自己。即使是失败，也会让孩子从挫折中总结，这真的不乏是对孩子课外学习的另一个锻炼。因此我支持学生参与知识竞赛，只要摆正心态，我认为这事是有益的。二、动手建模比赛现在很多的电视节目中全部有学生参与数学建模比赛，我看过几期，孩子们努力的过程，取得的结果，不论是成功的喜悦，还是失败的泪水，我全部认为这是值得的。我激励孩子们参与这么的比赛。我们学到的数学知识是书本上的，是死的，我们得让它活过来，得让它展现自己的风采，得让学生看到数学的应用，这么会愈加吸引孩子们去学习数学。数学的建模比赛也是经过教授决定的，
5、相信她们的决议是经过仔细考虑的。学生去参与这么的比赛，她们是以团体的形式参与的，面对一个课题，她们自己一起探讨、合作、研究，最终会总结一套方案，做出模型，参与比赛。这就符合了新标准中要求学生学会探究、自主、合作的学习方法。在赛中，会去评论孩子们数学思想、方法、动手能力等，而且也会有教授指出不足，促进改善。这对孩子无疑是一个锻炼的大好机会，平时她们只是纸上谈兵，当面对灵活的应用题时也会以为难以入手，这么的机会给孩子们提供了一个展示的平台，灵活的利用知识。即使有存在不足，在教授的指导后，相信她们记忆会愈加的深刻。而且动手能力在医学上说是更能锻炼孩子的左右脑，让大脑平衡发展。建模比赛将知识灵活化，让
6、孩子们经历合作、失败、成功的过程，这是在平时的数学教学中不能表现的，我们应该珍爱这么的机会，激励孩子参与这么的比赛。三、动情体验生活体验是指经过实践来认识周围的事物，是人类的一个心理感受，是带有主观经验和感情色彩的认识，和个人的经历有着亲密的关系。数学就是生活的一部分，数学知识源于生活，生活离不开数学。在生活中应用数学，我们动之以情，晓之以理。在装修时要思索怎样贴瓷砖用材料最少？在投资时要想怎样利用有限的资金得到更多的回报？其实还有很多例子，这些全部是我们生活中很现实的问题，也是我们必需考虑的事情。孩子没当家，不知道柴米油盐酱醋茶的不易，或许让她们简单的体验一下生活，当一回家，她们会以为这些生
7、活中全部要用到我们的数学知识，简单的生活确实离不开数学。仿佛在面对生活时其实爸妈们仿佛比我们更能合理的利用数学知识，即使她们学得比我们的少。真正有价值的学习是以学生个体经验为基础的，是学生对知识主动建构的过程，更是使学生整个精神世界发生改变的过程。所以，我们要让孩子在生活中动情地体验，感受。生活也是孩子们学习的场所，家长也是孩子们的另一个老师，新标准下我们应该团结能够团结的力量，从一切为了孩子出发，让她们简单的体验生活，感受生活的艰辛，感受数学的魅力。四、动心学会总结我们怎样才学会数学，学好数学？或许学生们该做到的全部做到了该经历的全部经历了，可是当她们在面对同一个问题再次出现时，她们一样会不
8、知所措。这很大的原因是她们不知道总结。总结，就是将经历的、学过的、掌握的融会贯通，把这些知识之间千丝万缕的关系搞清楚，经过它们之间的关系去记忆、了解。在书本学习上，我们总结学习的方法、思想等；在比赛中，我们总结失败的经验，成功的秘诀，知识的灵活利用；在生活中，我们总结生活中数学的利用、灵活、广泛。要想做一个成功的学生，得学会总结，在学习的道路上不忘记随时总结，掌握新的知识、方法等。不论是在课堂上，还是在课堂外，全部是我们学习的天地。老师应该设计多个教学方法，优化教学活动，发明一个活泼有序而有利于学生发展的教学环境。老师要充足利用高中数学教材中的探究式活动，使学生在探究式活动中培养创新能力，因为创新能力是在实践的过程中得来的，而不是依靠背诵和记忆。探究式学习能够让学生在实践活动中取得研究探索的体验，养成善于发觉问题，乐于思索，勤于动手的习惯，激发学生对数学问题进行探索创新的主动性。期望我们共同努力，全部真真切切地做到好好学习，天天向上。
